新課標三大核心素養為運動能力、健康行為、體育品德
1、運動能力。
運動能力包括基本運動能力和專項運動能力。基本運動能力是指從事生活、勞動和運動所必需的能力;專項運動能力則是參與某項運動所需要的能力。
高中階段課程培養的重點:發展體能、運用技能、提高認知。具體表現是:體能狀況、運動認知與技戰術運用、體育展示與比賽。通過本課程的學習,學生能夠運用所學的.運動知識、技能和方法參加與組織體育展示和比賽活動,顯著提高體能與運動技能水平,掌握和運用選學運動項目的裁判知識和規則。
2、健康行為。
根據世界衞生組織提出的對“健康”的定義,“健康”的內容應包括:身體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。高中階段課程培養的重點:鍛鍊習慣、情緒調控、適應能力具體表現是:體育鍛煉意識與習慣、健康知識掌握與運用、情緒調控、環境適應。
3、體育品德。
高中階段課程培養的重點:積極進取、遵守規則、社會責任具體表現是:體育精神、體育品格。通過本課程的學習,能夠自尊自強,主動克服內外困難,具有勇敢頑強、積極進取、挑戰自我、追求卓越的精神,能夠正確對待比賽的勝負,勝不驕、敗不餒,勝任不同的運動角色,表現出負責任的行為,遵守規則、文明禮貌、尊重他人,具有公平競爭的意識和行為。
(一)人文底藴
包括人文積澱、人文情懷和審美情趣等。
為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平。——北宋 張載《橫渠四句》
源潔則流清,形端則影直。—— 王勃
愛好文雅,廣延詩賦,以知得失。—— 陳壽
見善如不及,見不善如探湯。——《論語》
種樹者必培其根,種德者必養其心。——王守仁
站在傳統上,內心才會深刻。——林清玄
民胞物與,天下歸仁。(民吾同胞,物吾與也。——張載 意為:民為同胞,物為同類。)
這麼多年來,我同情那些最頑劣、最可憐、最卑下、最被社會不容的人,我時常記得老師説的:在這個世界上,關懷是最有力量的。——林清玄
(二)科學精神
包括理性思維、批判質疑、勇於探究等。
不滿是向上的車輪,能夠載着不自滿的人前進。——魯迅
因為真理是燦爛的,只要有一個罅隙,就能照亮整個田野。——俄國哲學家 赫爾岑
如果我們做看客,終會成為別的看客的目標。
一句真話比整個世界的分量還重。——1970年諾貝爾文學獎得主 索爾仁尼琴
利益的風暴撕碎了懸在一些人頭頂的崇高雲層,人不過是慾念死海中一個小小的漩渦。(反面)
自主發展
內涵解説:認識自我價值,發掘自身潛力,成就出彩人生,發展成為有明確人生方向、有生活品質的`人。
(三)學會學習
包括樂學善學、勤於反思、信息意識等。
鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。——李苦禪
書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親。——于謙
因為讀書很難,所以才要讀書。讀書無用,從來就是世上最大的謊言。
讀書不是向外的利器,而是回家的路。——茅盾文學獎得主 麥家
與有肝膽人共事,從無字句處讀書。——周恩來
為善最樂,讀書更佳。——慧律法師《茅蓬語錄》
讀書,能解決80%以上的迷茫。如果説迷茫讓你的生活中出現了黑洞和荊棘,那麼讀書就是你人生路上的鮮花和鎧甲。——人民日報
少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明。——劉向
閲讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器,我們要在它們消滅我們之前殲滅它們。——《朗讀手冊》
從眾之惡與直接施暴同樣可怕。一盲引眾盲,相牽入火坑。(反面)
羣體中的個人是沙中之沙,風可以隨意攪動他們。(反面)
(四)健康生活
包括珍愛生命、健全人格、自我管理等。
一個人到失去健康時,他才開始充分注意健康。——美國 比林斯
逢君莫問留春術,淡泊寧靜比藥好。
世俗可神聖,親愛在人間。——李澤厚
生如芥子,心藏須彌。
我來到這裏,不是為了哀悼死亡,不是為了讓我的嘴脣,再一次顫抖…… ——楊煉
歲月悠悠,衰微只及肌膚;熱忱拋卻,頹廢必致靈魂。……人人心中皆有一台天線,只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號,你就青春永駐,風華常存。 ——美國作家 塞繆爾·厄爾曼《青春》
即使美德穿着襤褸的衣裳,也應該受到尊敬。——德國詩人 席勒
內涵解説:遵守道德準則,增強社會責任感,提升創新精神和實踐能力。
(五)責任擔當
社會責任,能自尊自律,文明禮貌,誠信友善,寬和待人;孝親敬長,有感恩之心;熱心公益和志願服務,敬業奉獻,具有團隊意識和互助精神;
能主動作為,履職盡責,對自我和他人負責;能明辨是非,具有規則與法治意識,積極履行公民義務,理性行使公民權利;崇尚自由平等,能維護社會公平正義;熱愛並尊重自然,具有綠色生活方式和可持續發展理念及行動等。還包括國家認同,國際理解。
鐵肩擔道義,妙手著文章。——李大釗
臣心一片磁針石,不指南方不肯休。——文天祥
人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。——梁啟超
社會猶如一條船,每個人都要有掌舵的準備。——易卜生
少年振衣,豈不可作千里風幡看?少年瞬目,亦可壯作萬古清流想。——張曉風
我們為祖國服務,也不能都採用同一方式,每個人應該按照資稟,各盡所能。——歌德
歲月讓人從批判走向建設。——柴靜
時代不僅需要解構,更需要建構。不僅當一個批判者,也要做一個建設者,每個人的一小步,就是時代前進的一大步。——人民日報
不僅愛你偉岸的身軀,也愛你堅持的位置,足下的土地。——舒婷
(六)實踐創新
包括勞動意識、問題解決、技術運用等。
不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之。——《荀子》
披五嶽之圖,以為知山,不如樵夫之一足;
談滄溟之廣,以為知海,不如估客之一瞥;
疏八珍之譜,以為知味,不如庖丁之一啜。——魏源
苟日新,日日新,又日新。——《禮記》
我們不但善於破壞一箇舊世界,我們還將善於建設一個新世界。——毛澤東
我們不是來等待春天的,我們創造春天。
發思古之幽情,往往為了現在。——魯迅