兒童電視孤獨症，兒童孤獨症，又叫自閉症。常起病於嬰幼兒時期，以男孩為多見，主要表現為語言交流困難和行為不協調，童電視孤獨症，簡就是兒童因看電視而引起的孤獨症，患有這種孤獨症的兒童不願離開電視機，下面具體來了解兒童電視孤獨症。
病案介紹
童童是一個4歲的小男孩，他時常會在電視機前一坐就是半天，兩隻小眼睛只盯着熒光屏，對其他什麼都不感興趣。他不願活動，不願和別人説話，連對吃飯也沒有多大熱情。久而久之，童童變得孤獨、怕羞，見了外人也不敢抬頭，還不願和其他的小朋友一起玩兒，就連搖馬都不會坐。
當小童童的表現真正引起媽咪的注意時，這種行為已經非常頑固了，根本改不過來，媽咪只好帶他去醫院的兒科門診。經過檢查發現童童患有貧血，生長髮育程度也較同齡孩子慢，只相當於2歲大，童童被醫生診斷為“兒童電視孤獨症”。
病案點評
近年來國外學者發現，隨着電視機的普及，兒童孤獨症患者日益增加。他們將其中由於看電視而引起的孤獨症，稱為“兒童電視孤獨症”，多見於3-7歲的兒童。國外專家經過觀察和研究後指出，患了兒童電視孤獨症的孩子，即使再經最優良的教育，將來仍會有相當一部分人不能很好地適應社會，也就是説不能像正常人那樣很好地生活。
醫生分析：臨牀表現
1.患兒表現為每天長時間地看電視，讓人覺得他們離不開電視，整天與電視為伴。而不關心周圍的事物，對玩具不感興趣，也不喜歡接觸小朋友，不讓看電視就會焦慮不安。
2.患兒在看電視時不讓別人干擾，還時常模仿電視中人物的動作、語言，彷彿自己就是電視劇的人物，並能將電視節目中的故事情節背得滾瓜爛熟，文不對題地應用於日常生活之中，有的患兒出現了自言自語等反常行為。
3.患兒性格孤獨，缺乏生活經驗，缺乏學習能力，缺乏責任心，缺乏應付環境的能力，不能適應社會，情緒經常波動、不穩。
引發原因與危害
由於兒童的思維能力較差，所以行為模仿性較強。當他們過多地看電視時，就會造成大量的電視信息深深地滲透到他們的性格和行為之中。往往是電視看得越多，對患兒的.影響亦越大，常對身心健康造成如下危害：
1.由於處在孤獨之中，常常既忘了自己的存在，也忘記了他人的存在，完全陷入虛幻的情景之中想入非非，日後變態嚴重。
2.缺乏學習能力，積累不了多少生活經驗。只會在家中處理日常生活，不會與他人交往，不知應怎樣對待周圍的事物，也沒有適應社會的能力，長大後很容易成為“不健全”的人。
兒童孤獨症治療
1、老師的熱情及感染力
老師的感染力在這方面也特別重要。只要老師通過情緒的感染，可以讓患有孤獨症的兒童感覺到愉快、振奮的情緒，引起他們的模仿或重複進行這一類行為和活動。
2、教材呈現方式的變化
學習本身對孤獨症孩子來説是枯燥的、繁瑣的、不實用的苦差事。因此在針對孤獨症孩子的教學中應提供視覺、聽覺支持手段和強化練習，加強感覺統合的訓練，讓孩子有能力的進步。
3、愉快的氣氛
患有孤獨症的孩子，在學習的過程中快樂是主要的，只有好心情才會好好學習，是孤獨症孩子的特性。在快樂的氛圍中進行學習可以有效的調節孩子的思想情緒，化解壓力，激發孤獨症孩子的主動學習能力。
4、互動及讓孤獨症孩子主動選擇
孤獨症兒童主動性語言的發展往往存在嚴重障礙，除了生理和語言理解障礙的原因之外，缺乏表達動機也是其根源之一。因此，發揮家庭和學校的優勢，老師和家長在與孩子互動中尋找孤獨症兒童的興趣點，發展其主動表達的動機，能夠很好地幫助孤獨症孩子整體上感知和把握學習內容，引導孩子主動選擇。
5、成功的強化和對成功的滿足
老師如果表揚或是批評一些患兒，這樣也對治療有很好的效果，這種方式可以激發孩子對成功的強化，還能激發他們對成功的滿足，可以做到行為起鞏固、調整和校正的作用。
兒童孤獨症的表現
1、興趣狹窄
該症患兒對一般兒童所喜愛的玩具和遊戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具的物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉的東西。有些患兒還對塑料瓶、木棍等非生命物體產生依戀行為。患兒行為方式也常常很刻板，如：常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內只吃少數幾種食物等。並常會出現刻板重複的動作和奇特怪異的行為，如：重複蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等。
2、其他症狀
約3/4該症患兒存在精神發育遲滯。約1/3-1/4患兒合併癲癇。部分患兒在智力低下的同時可出現孤獨症才能，如在音樂、計算、推算日期、機械記憶和背誦等方面呈現超常表現，被稱為白痴學者。
3、交流障礙
(1)非言語交流障礙
該症患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉着大人手走向他想要的東西缺乏相應的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點頭、搖頭、擺手等動作來表達自己的意願。
(2)言語交流障礙
該症患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損;②言語發育遲緩或不發育，也有部分患兒2-3歲前曾有表達性言語，但以後逐漸減少，甚至完全消失;③言語形式及內容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重複言語，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節律、重音等也存在異常;④言語運用能力受損：部分患兒雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重複的短語進行交談，糾纏於同一話題。
1、社會交流障礙
一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關係等。
2、智力異常
70%左右的孤獨症兒童智力落後，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常範圍，約10%智力超常，多數患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。
3、感覺異常
表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。
4、語言交流障礙
語言發育落後，或者在正常語言發育後出現語言倒退，或語言缺乏交流性質。
孤獨症的原因
1、腦器質性損害：
如產傷、宮內窒息、中毒、感染等，15%～50%的患兒伴癲癇發作、腦電圖異常、腦CT、磁共振有非特異性改變。有的伴有神經系統體徵、軀體畸形等。先天性風疹病毒感染、鉅細胞病毒感染均可能與孤獨症發病有關。
2、免疫功能異常：
具有免疫功能的淋巴細胞數量減少，活性減低，抵抗感染的.功能下降。
3、認知缺陷因素：
有人提出了認知功能與社會功能相關的學説，認為心理認知缺陷損害了孤獨症患兒對他人精神狀態的理解能力，導致社會交往能力的缺乏，甚至對待人就像對待無生命的物體，常錯誤理解別人有意識的行為。
4、多種病因：
許多研究表明、孤獨症常與某些疾病同時存在，如脆性X綜合徵、結節性硬化、肌營養不良、先天性風疹、苯丙酮尿症以及瞟呤代謝病等，故認為孤獨症是一個多種病因的神經綜合徵。
5、神經內分泌和神經遞質：
兒童行為與神經遞質密切相關。有研究資料，認為中樞神經系統5-羥色胺和(或)多巴胺活性下降。伴有下丘腦功能障礙則可產生孤獨症。也有認為本症表現孤獨、與別人建立不起感情等症狀是因腦內啡呔類物質的神經遞質作用異常所致。
6、遺傳因素：
（1）同病率及高發家系研究
①雙生子同病率 單卵孿生同病率為40%～57%、雙卵孿生同病率為10%--23、5%
②同胞患病率 原發性孤獨症包括家族中有孤獨症患兒有3%～8%的再現風險率遠離於一般羣體，存在家族聚集現象―假如第一個孩子患孤獨症，則第2個孩子患病的危險率將提高到86%。
③高發家系的研究 1985年Ritvo進行了一份較大樣本的高發家系研究，在46個家庭中41個家庭有兩名孤獨症患者，其餘5個家庭有3名孤獨症患者。推測孤獨症有可能是常染色體隱性遺傳。
④家族中認知功能缺陷者頻率較一般羣體高。認知功能缺陷是孤獨症的基本缺陷家族中即使沒有同樣的患者，也可以發現存在類似的認知功能缺陷，如語言發育遲緩，精神發育遲滯，學習障礙，心理障礙和顯著內向等，這些都表明孤獨症的發病存在遺傳學基礎。
（2）染色體異常
研究發現孤獨症兒童染色體脆斷現象增多，稱其為x脆性位點，即xqR7(脆性Ⅹ染色體)2%～5%脆性Ⅹ綜合徵(Fragile X Syndrome ))患者表現有孤獨症症狀。有學者發現本症患兒有長Y染色體，而且患兒的父母和兄弟檢查也有長Y染色體。研究料表明，遺傳因素對孤獨症的發生有較明確的作用，但具體遺傳方式尚待深入探討。
怎麼樣，通過上面的介紹，大家對於兒童孤獨症是否已經有了更多的認識與瞭解了呢？上面為大家介紹了孤獨症的治療，孤獨症的症狀和孤獨症的原因，在此提醒大家注意，如果身邊有患有孤獨症的兒童一定要儘早的治療，此病一直都是秉承早發現早治療的原理。
時髦風
