小象因為身體敦實，身體協調能力強，在烏龜殼比賽中獲勝，不過也因為身體笨重而輸掉了平衡木的比賽;而長頸鹿因為體態輕盈，輸掉了烏龜殼比賽，但較強的平衡力卻讓它贏得了平衡木比賽。
故事告訴小朋友們一個很簡單的人生哲理，即每個人都有自己的優勢和缺點，有自己擅長的本領，因此，我們不要因為優勢而驕傲，也不要因為缺點而自卑，或嘲笑別人。
除此之外，故事還有一層隱含的意思，那就是提醒父母，從小發現和培養孩子的優勢，為孩子今後獲得成功和幸福打下堅實的基礎。
對於此，有人對很多成功人士做了研究，發現成功之道就是：最大限度地發揮優勢，而不是克服弱點。因為當我們將時間和精力投入到優勢上時，往往能取得事半功倍的效果;相反，如果投入到克服弱點上，卻往往事倍功半。而且，當我們能夠在自己的優勢領域發展時，又往往是高效的，快樂的，幸福的。
喬布斯的成功就得益於瞭解和發揮自己的優勢。他曾説，他是極少數非常幸運的人，因為在他20多歲的時候就深刻理解了自己的思維偏好與真正興趣所在，所以他一直很有目標、很享受、很努力地工作。
遺憾的是，我們大多數人並不瞭解自身的優勢。在我們的成長過程中，父母、老師似乎一直在提醒我們發現自己的弱點，並鼓勵我們多花時間來提高我們的弱項。而學校也更多地希望我們成為全才，成為五好學生，為升學而努力。在這個過程中，我們花了更多的時間去做自己不擅長的事，而我們的優勢，也漸漸地被磨平了。
這樣的成長路線，你應該也不希望在孩子身上重演吧那麼，怎樣發現和培養孩子的優勢呢孩子從幾歲開始，優勢開始顯現呢
對於我們大多數父母來説，可能都會被這些問題所困惑。這時候，我們可以借鑑積極心理學的研究成果。
積極心理學之父馬丁·塞利格曼曾經説過：“我不認為你該花太多時間去改正自己的弱點，相反，我認為生命最大的成功在於建立及發揮你的優勢。”因此，他建議父母們“對待孩子的優勢，要和對待他的不足一樣上心。”
他還依據嚴謹的心理學研究和豐富的育兒經驗，給父母們一些發現和培養孩子優勢的建議，非常實用。
1.優勢由積極情緒發展而來，在孩子7歲前，父母要更注意孩子積極情緒的培養。
孩子小的時候(7歲以前)，優勢並不明顯，父母要發現孩子的優勢並不容易。不過，積極情緒在孩子很小的時候就出現了。如果父母從小就可以多培養和提升孩子的積極情緒，那麼，這些積極情緒又會促使他敢於去探索，並獲得掌控感，而這種掌控能力不但會反過來增加孩子的積極情緒，而且會使他發現自己的優勢。到7歲時，你就可以很明顯地看到孩子的優勢了。
至於建構孩子積極情緒的方法，塞利格曼也給出了8個建議：
和孩子一起睡，這是讓孩子獲得安全感好途徑。
常和孩子玩同步遊戲(適合孩子年齡段的遊戲)，讓孩子獲得更多的掌控感。
和孩子説話，多用肯定詞“是”，少用否定詞“不”，減少孩子的習得性無助和叛逆。
有選擇地稱讚和懲罰。泛泛的無條件的稱讚無法讓孩子獲得掌控感，反而造成盲目自信;而懲罰會妨礙積極情緒。所以，稱讚和懲罰都應該是具體的，針對具體的行為，而且要減少懲罰，並保證懲罰只針對行為，不針對人格。
孩子到了國小階段，可以根據每個孩子的特點和優勢，來分配任務，以此化解兄弟姐妹之間的競爭和嫉妒。
利用睡前時間，和孩子們一起回憶當天的幸福時光。
當孩子反覆出現比較糟糕的行為，各種教養方式都失效時，可以試試“和孩子做交易”的方式，給孩子準備某個期盼很久的東西做交易品，條件是他必須改變某個行為。不過，這個交易的方法不是萬不得已，不要使用。
和孩子制定計劃時，態度一定是積極的，如“我要”，切忌使用否定句“不要”來寫計劃。
2.你的稱讚和關注，可引導孩子優勢發展的方向。
孩子的優勢和父母的引導關係很大，當他發現自己在做某些事時，會收到稱讚、關注，他們就會產生更多的積極情緒，並刻意多做這方面的事情。而這些優勢，又在他出生後的前6年裏，逐漸固定到他擅長的方面。
塞利格曼認為：
塑造孩子個性的過程就是他的優勢、興趣和天賦的交互作用，當發現在自己的小小世界中什麼事有效的、什麼事行不通的時候，孩子就會特別去發展他的優勢，而放棄不擅長的部分。
因此，父母們需要有一雙閃亮的眼睛，一旦發現孩子的任何優勢，一定要明確地説出來，並給予孩子獎勵。慢慢地，你會發現孩子開始偏向於只做那幾樣他最拿手的事，這就是他優勢發展的開始。
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