該吃飯了，孩子説“等我搭好這塊積木就吃”，結果他慢悠悠地搭來搭去；該睡了，爸媽催促了一遍又一遍，每次孩子都説“讓我再玩一會兒”，然後就沒完沒了地“玩一會兒”；該起牀了，孩子聽着媽媽的呼喚，不耐煩地説“我再睡一小會兒就起牀”，然後半小時過去了，還在矇頭大睡……
孩子磨蹭，很多時候催促也沒一點用，也不能上去揍他一頓，真是把爸媽氣得憋出內傷。為什麼孩子這麼磨蹭呢？爸媽到底應該如何應對呢？
磨蹭的心理根源
孩子磨蹭行為的根源在於他沒有時間管理能力。科學家研究發現，小孩子對時間是“無感”的。成年人知道半小時大概是多長時間，可孩子並不知道，他只是聽過這個形容時間的詞彙，但並不理解半小時意味着多長時間。
僅僅用詞彙形容的時間對孩子來説太抽象了，連時間都理解不了，那更不會管理時間了，因此他的行為在成年人看來就是“磨蹭拖拉”，但孩子本人並不知道自己“超時”了這麼久。
感恩節遊戲
既然孩子磨蹭是因為對時間無感，沒有時間管理能力，那爸媽首先就要把時間變得具體點，讓孩子可以感知到時間的流逝，然後再慢慢培養時間管理能力。
讓時間可“見”
10分鐘是多久？20分鐘是多久？用數字説給孩子聽的時間，他看不到摸不着，不理解，那我們就讓孩子看到“時間”，如買幾個不同規格的沙漏，跟孩子一起觀察沙子一點點地從上面漏到下面，告訴孩子沙子漏下的過程就是時間消逝的過程。
吃飯時，拿出20分鐘的沙漏，然後跟孩子説“沙子從上面完全漏到下面，是20分鐘，你的早飯也要在20分鐘吃完哦，沙子漏完了，寶寶就吃完飯哦”。然後啟用沙漏，一起吃飯。
孩子不想睡覺，要玩玩具，那就給他一個30分鐘的沙漏，告訴孩子“沙子完全漏下來，就是30分鐘，等沙子完全漏下來的時刻，就要立刻停止玩耍，收拾玩具，洗漱睡覺”
讓時間可“聽”
讓孩子聽到時間，最常見的就是給孩子定鬧鐘了。爸媽可以給孩子準備一個可以整點報時的時鐘，讓孩子習慣時間是可以“分段”的，到了每一段的結束都會有聲音提示。然後就可以給孩子設置各種鬧鐘了。
想讓孩子9點啟動睡眠程序，那就把鬧鐘定為8：40，告訴孩子“當鬧鐘響了，就要停止玩耍，開始收拾玩具，然後洗漱睡覺”。剛開始孩子可能會耍賴，那就再約定一個“再玩10分鐘”，這10分鐘可以定鬧鐘，也可以用沙漏來記時，時間到，必須停止玩耍，啟動睡眠程序。
讓時間可“預見”
“下午5點，媽媽就來接你哈”，很多媽媽都跟上幼兒園的孩子説過這句話，可孩子並不理解“下午5點”是什麼意思，然後還是不願意讓媽媽離開。這時候，媽媽就要形象地給孩子描述，讓孩子可以“預見”到底什麼時候才是“下午5點”。
如，可以這麼跟孩子説“等你午睡醒了，跟小朋友一起玩耍，玩耍結束後，媽媽差不多就來接你了哦”，這樣孩子就可以通過幼兒園一天的流程來推測媽媽什麼時候過來，就會有預期，就會放心地讓媽媽離開。
每個孩子都會“磨蹭”，這不是他們故意激怒父母，只是因為他們對時間無感，爸媽要做的就是幫孩子理解時間，學習時間管理。當然，小孩子的自控力、專注力等都比較弱，學習起來也會比較困難，爸媽要有耐心，堅持下去，畢竟時間管理能力可以讓孩子受益終生！
時髦風
