感悟應該寫些什麼，在平日的學習、工作或生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，這個時候，可以寫篇感悟的文章將其記錄下來，那麼感悟應該寫些什麼？
怎麼寫感悟心得範文1
環衞工人是城市的守護者，是城市的美容師。作為環衞工人的我感到非常驕傲，同時也感到了責任之重大。自__年進入環衞所工作以來，我立足本崗，敬崗愛業，以自已的工作為自豪，在心靈深處珍愛這個行業，孜孜不倦地耕耘在環衞事業這片沃土上，用辛勤汗水，滌盪大街小巷中的污泥濁水;用勤勞雙手，描繪城市社區的巷道角落!
身為環衞工人，我嚴格要求自己，自覺遵守環衞所的各項規章制度，早出晚歸，不管狂風暴雨，還是嚴寒酷暑，十幾年如一日。身為組長，以身作則，做好榜樣，積極搞好中轉站垃圾的收集與運輸工作，讓城市周圍每一天的環境煥發光彩。作為中轉站的主要負責人，盡心盡責地處理好中轉站和各種工作，讓每一天的環衞工作能有條不紊地運行着。
以一顆愛心對待同事，急他人之所急，想他人之所想，關心愛護每一個工人;當一輛輛載滿垃圾的小車拉進中轉站的大門時，立即走去幫助她們推，並幫助倒進桶裏;工作之餘，還承擔起板車的維修服務。我們都知道環衞工作既辛苦又危險，每天都要面對着川流不息的車輛，因此，我時常教育工人們要時刻注意安全;
我不但做好一位環衞負責人應盡的職責，而且還協助處理好其它各項事務。在這兩三年的幾次突擊工作中，如清洗路段，除“四害”等，不但組織好環衞工人積極參加勞動，而且身先垂範，奮鬥在工作第一線上，不怕髒，不怕累，不計報酬，一心一意為城市的美化出力。
我的所作所為，同事們看在眼裏，領導們知在心裏;正是這種任勞任怨、無私奉獻的工作精神，深得同事和領導的贊同，幾年來，年年被評為“優秀環衞工人”。
讓人們能生活、工作在清潔乾淨的環境裏是我們環衞工人的目標。當人們清晨喝完一杯豆漿，拿起公文包走上工作崗位時，清潔乾淨的街道會使你心裏舒爽的，這種心情會讓你一天工作起來有興致、有幹勁、有奔頭;
當人們晚上結束一天的工作，吃完晚飯同家人一起散步在清潔乾淨的大街小巷時，會使你心裏自然也是爽爽的，這種心情會讓你放鬆一天的疲倦，愉快地、高興地開始享受家庭的温馨，感受天倫之快樂。不讓環境的髒、亂、差影響人們的.正常生活和工作，我們環衞工人就是再苦再累也是值。
為了東山縣爭創國際旅遊海島，我願意以更飽滿的工作熱情，投入到工作中，用我的真情換取東山美好的明天!
怎麼寫感悟心得範文2
國小音樂課教學是國小基礎課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質。音樂教育不但可以培養學生對音樂的感受力、鑑賞力、表現力和創造力，也能培養學生的優良的品德和情操，還能使他們的智力得到發展，非智力因素得到提高，同時，能夠促進學生身心健康地發展。以下是我工作一年，從課堂教學中得到的心得體會。
一、準確的教學目標和教材分析是提高課堂教學有效性的前提
要想提高課堂教學的有效性，課前準備很重要，而備課則是重中之重。我們很多教師在備課時注重的是目標和過程，往往忽視教材分析這一環節，通常是照搬照抄。其實，教材分析要和本課的教學目標相結合，突出鮮明、具體的特點。只有教師真正吃透、理解了教材，才能更好地把握教材，知道音樂作品中哪些要素是真正對學生有用的，是本課學習所必要的。
因此，在分析教材時，教師決不能只着眼於文本而忽視以音響為載體的音樂基本表現形式，首先要反覆聆聽，把自己對音樂作品的感觸和理解記錄下來，再以理解音樂和表現音樂的基點上進行整理，尤其要把本課涉及的音樂要素分析透徹。一旦把音樂作品分析透了，目標自然而然也清晰了，方法、形式等也相應的水到渠成了。
有了教材分析具體細緻這個前提，教學目標定位準確清晰也很重要。在每堂音樂課中，大目標是靠小目標去實現，小目標靠大目標去統一，它們之間是整體與局部的關係。所以有了大目標後，制定小目標時必須注意，若干小目標都必需為實現大目標而服務，既要有針對性，又要有坡度，讓學生的思維和音樂實踐經過“爬坡”的過程，而不是輕而易舉地獲得成功。
同理，教師除了對整堂課的教學目標要清晰外，對每一個環節的小目標也要清晰。在教學環節的每一步都要清楚地知道“為什麼這樣做?”“怎樣才能達到我預設的目標?”也就是在學生已知與未知之間架橋設階，以不斷激起學生“跳起來摘果子”的熱情，開發學生的“最近發展區”。只有圍繞目標，環環相扣，才能切實課堂教學的高效性。
二、教師要具備豐富的專業知識
在音樂學科領域中，“唱、彈、跳”是所有音樂教師應具備的三大基本功。“唱”即歌唱能力和自彈自唱能力。“唱”在音樂教學中具有很強的示範性和激勵性。歌唱教學是訓練學生的音樂感的最有效的途徑之一。在國小音樂教學中，教師聲情並茂的範唱能給學生帶來最直接的美的感受。
“彈”即鍵盤彈奏能力和即興伴奏能力。只有教師具備嫻熟的、能為各種風格的歌曲伴奏的即興能力，才能組織好課堂，營造良好的課堂氣氛。我在課堂教學中發現：只要是教師邊彈邊唱示範過的歌曲，學生都會學得特別快。歌唱教學也是音樂教師應有的、起碼的教學基本功，在音樂教學中具有示範性和激勵性。
“跳”即舞蹈表演能力。《新課標》強調師生的互動性，使整個課堂處於一種輕鬆、愉快、活潑的氛圍中。音樂教師的舞蹈表演能力對於國小音樂課堂來説就顯得尤為重要。教師應抓住國小生活潑好動喜歡模仿的特點，從而通過自己的肢體語言來引導學生體會音樂、表演音樂，建立一種和諧、平等的師生關係。
並讓學生在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到薰陶、感染，達到“潤物細無聲”的境地。
三、因材施教，加強以學生為主體的音樂體驗是提高課堂
教學高效性的關鍵按照音樂教學的審美規律，精心創設音樂審美情境，是音樂教學得以成功和優化的保證。因為師生在特定的音樂審美情境中能觸景生情，在情感共振中能獲得審美情感體驗，陶冶性情。創設良好的音樂情境，目的是培養學生良好的審美心境，喚起學生的音樂審美注意。
但並不是所有的音樂作品都適合用情境化的手法來表現。因為音樂具有不確定的特性，不同的學生對相同音樂作品的理解差異很大，如果教師一味採用情境化的教學手法，會限制了學生的創造性思維。很多教師在教學時也注意激發學生的想象力，但大多做得比較淺，最後還是“言歸正傳”，把學生自由馳騁的思維拉回來，按照教師預設的思路一步一步走下去。
四、要利用學校現有多媒體資源提高音樂教學
多媒體技術作為一種全新的教育手段，出現在了國小音樂教學中。它突破了傳統教學在時間、空間上的限制，大大開闊了學生的音樂視野，通過生動形象的畫面、言簡易賅的解説、悦耳動聽的音樂，使學習內容變枯燥為形象，圖文、視頻、動畫栩栩如生，猶如身臨其境，激發學生對音樂學習的興趣，引起感情上的共鳴，豐富教學內容，拓寬教學視野，激發學生思維。
更好地調動了學生的積極性，使學生保質保量地上好每一堂音樂課。創設音樂教學情境，目的是培養學生良好的審美心境，喚起學生的音樂審美注意。在音樂教學的不同階段起着不同的作用。例如，我在在對學生聲音的訓練中，運用多媒體通過現場錄音回放方式，提高學生對自己聲音的直觀瞭解，把抽象的現象形成具體的東西，學生也就學得有趣，學得也用心了。
總之，真正有生命意義的課堂教學是動態的，師生互動的，有教案而不“走”教案，有設計而隨時又有即興表演的應變過程。這樣的教學發揮了學生的主體地位，尊重了學生的獨特感受，展現了課堂教學的真實性，體現了教師的教學機智和教學藝術，體現了音樂學科自身動態生成的特點。
教師要把學生看作重要的資源因素，讓學生在教學環境、教學文本、教師以及同學的思維碰撞中產生火花。這樣，課堂教學才能不斷煥發出精彩。
個人心得感悟怎麼寫篇1
自從參加了全校聽評課的學習後，我對近期所聽到的各類課都進行了必須的反思，對這些聽課資料進行全面而深入的冷靜思考和總結，從而來指導我自身的教學實踐。下頭談談我個人的一些個人心得體會吧！
首先必須更新觀念。在團體聽評課的過程中，我們經常在一齊討論如何評價一堂好課，在經驗教師的指導下，使我瞭解到，在課改理念的指導下，此刻的評課，已從單純的看重點、難點是否抓住，條理是否清晰，板書是否合理，教態是否自然等逐步轉向於對教學目標和資料的確定，知識和技能、過程與方法、情感、態度、價值觀、教學資料結合科學技術和社會實踐評價等等。
其次聽評課促進教師素質的提高，以前總覺得聽聽課就能夠學習到，其實細細想來更多的收穫還是來自別人對聽課後的評課。從聽別人的評課中能夠學習到別人所學習的，還能夠把自我對課堂的想法與別人的思路比較、碰撞。在碰撞中自我學習到了別人的優點，也給自我一些思考，只是光聽課所不能收穫的。
所以教師間的聽課評課，不亞於一面明鏡，使個體知得失，進而知過而改之，要學會了吸取了他人的良好提議，使課堂教學過程得到了化。
正如當我聽到於晶教師的一節英語課時，發現她課件製作的如此精美，動畫栩栩如生，課件運用嫻熟；正是當代青年教師的典範，是我們應當學習的楷模。轉盤點擊的應用，給學生帶來新鮮感，引起學生的無意注意，從而產生躍躍欲試的進取情緒，進入教學情境。
總之，“歡樂教學”，精心創設適合學生活動的情境，不僅僅能夠激發學生渴望，讓學生樂中學，趣中學，由興趣變志趣，即激“情”、激“趣”、激“志”，從而擴展其個性、本事發展的自由窨；
並且能夠使學生在必須情境中受到美的薰陶的同時潛移默化地獲得知識、技能與身心的發展，即激“疑”、激“思”、激“智”，從而構成良好的學習習慣與心理素質，達成在歡樂中求發展，在發展中求歡樂的教學目標。
總而言之聽評課是教學過程中的最基本環節，在學校的聽評課研討中，我相信教學效果必須會很明顯，教師的個人素質必須會有很大的提升。
個人心得感悟怎麼寫篇2
轉眼間來xx縣人民醫院已經一個月了，在這一個月裏我經歷了很多也轉變了很多，從陌生面孔到良師益友，剛來時的失落變為現在的感激。這裏的一切出乎我的意料，新鮮的空氣和良好的工作環境，老師的認真、醫院對我們的關懷讓我在這裏的每時每刻都很有價值，也讓我度過了一段快樂的時光。
帶教老師對我們認真嚴格，從簡單的監測生命體徵到問病人主訴之後，再到輸液，這裏的一切都讓我很滿意，病房裏的爺爺奶奶也對我很好，每次扎針時那充滿暖意的笑容都是對我莫大的支持和鼓勵，讓我特別感動。
帶教老師每次都很認真、耐心的教我，實際操作中嚴格要求我要三查八對，小到消毒範圍、扎針手法大到老師都一一給我講解，在生活上也對我特別照顧，這些都是我認真工作的動力。
同樣，在這一個月的實習中我也學到了很多。作為一名醫護人員最重要的是對工作要有一個認真負責的積極地態度，方方面面都要做到一絲不苟，自己一個很小的`疏忽很可能就會給患者帶來很大的傷害，所以在平時的實習中就要抱着對得起患者、對得起家屬、對得起自己的態度認真學習、認真體會。
決不能麻痺大意更不能有僥倖心理，儘量不要把生活中的情緒帶到工作中，以免影響工作，給自己和患者帶來一些不必要的麻煩和傷害。其次，每天接觸最多的是患者，有些患者受疾病的折磨有時心情會很糟可能會發脾氣或牢騷，要多向他們問候，和他們多溝通、多交流，積累一些工作經驗。
而且要多體諒他們，對待他們要有耐心、熱心，我們的一句問候或者一個笑容很可能會給他們勇氣和信心甚至會影響他們的心情。和病人和睦相處會使自己工作的更順心，對別人負責也是對自己負責。每天的工作比較單調、枯燥，重複性較強，所以要在工作中學會發現身邊的變化，尋找一些樂趣，才能使自己一直保持工作的積極性。
這些就是我一個月來的一些膚淺的認識和體會，我會在以後的實習生活中更加認真更加細心，努力改正自己的缺點和不足，希望能在以後的實習中學的更多，取得更大的進步。以上就是我一個月來的一些膚淺的認識和體會，我會在以後的實習中更加認真更加細心，希望能學得更多，取得更大的進步。
時髦風
