現如今有越來越多的年輕父母開始關注孩子的氣質問題，一些早教中心和網站甚至推出了兒童氣質測試。難道小小的孩子也有氣質？是的，但是我們這裏所説的氣質是心理學上的概念，不同於人們日常生活中所説的“她很有氣質”所表達的含義，它相當於我們常説的脾氣、秉性或性情。
氣質類型沒有好壞之分，無論你的孩子是什麼氣質，放手、鼓勵、支持、表揚，也許是父母最應該做的事情。
除了身體發育不同及智能高低的差異之外，孩子出生時還有一些特性，例如，有的孩子餓了哭一兩聲就算了，有的孩子就哇哇直叫，沒完沒了；有的孩子看見陌生人興奮地去親近探究，有的孩子則遠遠躲在一旁觀察，不敢接近，這些與孩子的氣質類型有關，氣質是與生俱有的，不同氣質類型的孩子教育方式應該不同。
氣質是人的典型的穩定的心理特點，這些心理特點以同樣方式在各種活動中的心理活動的動力上。人們在日常生活中能見到四類氣質的典型代表，也有不少人則屬於中間混合型，氣質類型不太明顯。
一、膽汁質，是一種易興奮，不受約束，容易激怒的類型，在古典小説中，張飛、史湘雲是膽汁質類型，脾氣暴躁，容易衝動。
二、多血質，特點是，反應靈敏，外表活潑，能很快適應迅速變化的外界環境，也叫活潑型。如小説中的燕青、王熙鳳屬於這類氣質。活潑好動，興趣廣泛，善於待人接物。
三、黏液質，特點是：堅韌而行動遲緩，比較安穩，故又稱為安靜型。如小説中的林沖、薛寶釵，能忍耐，善堅持。
四、抑鬱質，特點是：膽小，善感，比較孤僻，心很細。如小説中的林黛玉，就是典型抑鬱質。
氣質類型的特點不能決定一個人活動的結果和成就的高低。氣質不同使人做事的風格不同。
從心理衞生角度來看，概括兒童的氣質特徵實行因材施教很有必要。有很多精力充沛。聰明活潑的國小生被家長或教師的刻板教育、相互攀比所壓制，甚至被視為壞孩子。做事較慢的學生被家長或老師所忽視，視為不爭氣的孩子。氣質本無好壞之分，家長首先應瞭解學生的氣質類型，教育他們正確地對待自己的氣質類型，每一類氣質既有積極方面，也有消極方面。注意改造自身的消極方面，孩子的個性就會更完美一些。
如果孩子膽汁質成分多些，直率、熱情、衝動，那就要教育孩子發揮長處，敢於做事，又要注意控制自己的感情，不要隨便發火，加強修養，以禮待人。要和孩子一起討論怎樣解決問題，讓孩子學會適應各種憎況，有了進步就給予獎勵。
如果孩子的多血質成分多些，反應迅速，喜歡與人交往，但注意力易分散，興趣變化快，做事沒有長性，那就要教育孩子發揮善於待人接物特長，善於吸收新信息，同時要教育他們善於集中注意力去做一件工作，着重培養他們做事踏實、認真的好習慣。
如果孩子的黏液質成分多些，安靜、穩重、注意力穩定、善於忍耐是其優點，但反應較慢、注意力難於轉移又是缺點。家長要善於發揮這類孩子的優點，培養堅韌性；另一方面，要讓他們學會利落、果斷地辦事，做事情不拖拉，今日事今日畢。
如果孩子抑鬱質成分多些，做事細心，善於覺察別人不易發現的細節是其優點，但可能不大合羣，行動猶豫。家長應要求他們發揚細心的長處，培養藝術感受力；又要教育他們學會合羣，遇事要勇敢大膽，不怕困難。
氣質類型與健康也有一定關係，憂慮傷身，這是人所共知的，易怒者不僅易患癌症，患心血管系統疾病者比例是安靜開朗型的人的3倍。所以，讓孩子瞭解自己氣質類型中的積極方面，有利於發揮其特長；瞭解氣質類型中的消極方面並注意調節，可以防止其身心的危害。家長要因氣質類型而施教，教育孩子學會做氣質的主人。
時髦風
