幼兒想象力的培養，幼兒的思維十分活躍，他們的思維沒有一定的規律，猶如天馬行空，飄忽不定。想象世界的五顏六色。想象長大後的感覺，可以説他們想象的內容無所不包，下面分享幼兒想象力的培養。
1.通過多種活動擴大幼兒眼界，豐富幼兒感性知識和生活經驗是發展幼兒想象的重要條件。
想象雖是新形象的形成過程， 然而這種新形象的產生是在過去已有的記憶表象基礎上加工改造而成的。換句話説，想象的內容是否豐富和新穎，想象發展的水平如何，取決於原有記憶表象是否豐富，而原有表象的豐富與否又取決於感性知識和生活經驗的多少。 因此通過觀察、遊覽、散步、觀察、訪問等活動，擴大幼兒眼界，豐富感性知識經驗，對幼兒想象的發展是極為重要的。
2.充分利用文學藝術活動發展幼兒的想象。
想象的發展和思維、言語的`關係是很密切的。通過言語幼兒能獲得間接知識，豐富想象的內容，幼兒也能通過言語表達自己的想象。在教學活動中講故事，能豐富幼兒的再創造性想象。語言教學中的創造性講述，能激發幼兒想象，激發幼兒廣泛的聯想，在舊有暫時聯繫的基礎上經過構思加工，創造出自己滿意的情節內容。謎語能鍛鍊幼兒運用舊的知識聯想，解決提出的新問題。
幼兒的想象力在閲讀中發展
兒童都有一定的聯想和想象能力，但是這種能力在兒童身上不一定都能充分地發揮出來。豐富的想象力並不是天生就有的，原因在於兒童的這種能力和其他能力一樣，需要得到培養和訓練。豐富的想象力是通過直接、間接的體驗獲得的。體驗越豐富，想象力就越豐富。
而圖畫故事書作為文學和視覺藝術的完美結合，其展現的藝術和智慧能極大地激發讀者想象的火花，其獨特的敍述方式則既為幼兒的想象力提供了豐富的素材和美麗的平台，又對兒童的想象力提出了挑戰。而正是在應對挑戰的過程中，幼兒的想象力得到飛速發展。
我們的研究是在包括3～6歲年齡段幼兒的混合班進行的而且我們的'觀察長達一年之久，所以我們有機會了解隨着年齡和閲讀經驗的積累，幼兒想象力的發展變化情況。
1、創造一個温馨祥和的家庭環境。這樣的家庭能使孩子產生愉快安全的體驗;相反，一個充滿壓抑和吵鬧、缺乏温暖和家意的家庭，會使孩子變得自卑、孤僻、不合羣、怕交往。家長為孩子着想，就應努力創造一個好的家庭環境。
2、儘量少讓孩子接觸恐怖邪惡的影視節目和圖書，當孩子出現害怕不安時，家長要及時地給予愛撫和安慰，排除消極的情緒記憶。
3、當孩子對黑暗、災難、恐怖的音響感到害怕時，家長可以把這些事物與愉快、甜蜜的刺激聯繫起來，逐漸消除其消極的影響。家長還應通過故事或影視中人物不怕黑暗、戰勝困難的事例教育和鼓勵孩子，使其逐漸改變膽小、敏感、羞怯等性格。
（一）幼兒想象的有意性逐漸發展
其實幼兒閲讀圖畫故事書的過程就是一個不斷訓練其有意想象的過程，就是在頭腦中循着文本和圖畫所提供的信息“有意識”地再現故事情景的過程。
這種想象要緊緊圍繞着故事展開，在學前初期幼兒常常會被自己感興趣或自己熟悉的但與故事聯繫不大的細節所吸引，想象容易偏離主題，但是隨着注意水平的提高，心理有意性的發展，圖畫故事書閲讀經驗的豐富，學前晚期兒童想象的有意性逐漸增長起來，這從幼兒在聽故事的過程中討論的問題可以看出。大班幼兒提的問題一般是圍繞着故事情節的發展，而中。小班的幼兒則會想到一些與故事毫不相干的問題。
（二）幼兒想象的內容逐漸豐富完整
幼兒最初的想象常常是不精確的、不完整的，以後隨着認識水平的提高，精確性、完整性才逐漸發展起來。中、小班的幼兒只能就畫面上的內容展開想象，而大班幼兒則能想到畫面限於篇幅不能表現的內容。
講到阿里巴巴看到強盜的畫面（《阿里巴巴和四十大盜》），文字介紹説大概有四十個強盜。曉鷗開始數強盜，數了有十幾個，但是曉博（大班幼兒）説不對，“有好多呢，後面還有呢。”我問他是否指畫面沒有畫出來的，他説：“對，數不過來。”
而根據畫面內容展開的想象，小班的幼兒一般停留在畫面上有什麼人、物，他們在做什麼，這些非常直觀的內容，而到了大班，幼兒則開始想象畫面內容之間的關係、人物的心理活動。
比如在看圖講述《賣火柴的小女孩》中，中、小班的幼兒多是描述動作：“她拿着火柴，她在走。”而大班幼兒則似乎能理解畫家利用構圖所要傳達的情感氛圍，適時聯想到主人公的心理感受，如大班有位幼兒説：“他們一家人暖和地在吃飯，還有禮物，可是小女孩什麼也沒有。”
（三）幼兒再造想象的創造性成分逐漸增加
幼兒閲讀圖畫故事書主要運用再造想象。但是在複述故事時把故事輪廓補充完整，説出圖中沒有畫出的意思和形象，或者是在表演遊戲中，使故事中的人物變成角色，使口頭的文字的.故事情節變成具體的活動的戲劇情節，就具有了一定的創造性。
有時從孩子不經意的天真的討論中也可以發現孩子的奇思妙想。《小象的大便》是孩子非常喜愛的一本書，每次講到“河馬説天空不拉大便，惡魚説天空有時拉小便。小猴子説也許有時會拉大便”時孩子們就會想象天空的大小便是什麼樣子。
毛炫宇説：“小便就是下雨，大便就是……冰雹。”“天空下的大便是冰雹”，曾秋宜説“有我的頭那麼大。”曉博説：“沒有。”曾秋宜問：“那你説有多大。”晚博説：“大概就有皮球那麼大。”
時髦風
