培養幼兒的觀察能力、語言能力、審美能力、合作能力等等。
1、利用自然條件組織文題遊戲、活動培養幼兒的觀察能力
遊戲是幼兒最主要的實踐活動。通過遊戲手段，利用自然條件和自然材料培養幼兒觀察能力是一種極為有效的途徑。自然環境中的許多材料可用於遊戲，是取之不盡，用之不竭的。如在對幼兒進行有關植物的知識為主題遊戲活動中，教師可選取各種樹木，農作物的幹、莖、葉等，開展"給桔子找家"等遊戲，通過指導幼兒對各種植物莖葉形狀、顏色、大小、多少的觀察，使幼兒能夠逐步由"找錯家"到"順利找到家"。
幼兒在具體活動中提高了觀察能力，完成了主題遊戲活動的目的任務，收到了良好的教育效果。利用自然條件組織幼兒主題遊戲活動，材料經濟實惠，耐用持久，因地制宜，方便靈活，是幼兒教育最為便利的素材，在培養幼兒觀察能力的活動中能夠收到雙重功效。
2、培養幼兒的語言能力
在幼兒園的這個階段是幼兒語言形成的階段，所以幼兒園教育中幼兒的語言能力培養非常重要。語言是表達自己內心想法，向外部傳遞信息的唯一工具，語言也是獲得外部知識的工具，沒有這個工具我們就很難獲得廣泛的知識。
我們作為幼兒教師要想方設法培養幼兒的語言興趣。使他們能樂意運用語言進行交往，幫助幼兒積累運用語言的經驗，培養他們初步的聽説能力以及交往的技能，進而使幼兒在品德和思維等方面得到充分的發展。
3、繪畫提高孩子們的審美能力
最好的.兒童畫是發自兒童本心的繪畫，是順其自然、天機自發的畫，是瀟灑自由、沒有任何條條框框的畫。家長讓兒童學畫的目的主要是通過塗塗畫畫來提高孩子的審美素質、審美心理和開發潛在智力，具體包括髮展兒童個人情趣愛好，促進兒童身心情感發展，培養兒童觀察力、想象力、創造力，並開發智力潛能，養成創造性思維的良好習慣。
4、精心設計合作遊戲、培養合作能力
針對幼兒的發展水平，結合幼兒的年齡特點。教師必須設計符合小班幼兒實際的遊戲。如在"娃娃家"角色的遊戲中，教師可設計給參加遊戲的六名幼兒各準備一套炊具、餐具、娃娃，讓六個家的"爸爸"、"媽媽"抬的抬，燒的燒，互不聯繫，接着考慮給六個家的娃娃準備三張小牀，兩家合用一張。這樣的安排使得孩子之間必然發生聯繫，如共同整理牀鋪等。這是最現實的交往合作。
培養孩子自控能力的八個方法
一、孩子犯錯時，父母要有耐心。
要想讓孩子養成自我約束的習慣，在他犯錯的時候，父母就不能態度粗暴，應該心平氣和地講道理，讓孩子明白是非，自己下決心改正。
這樣才能保證孩子不會犯同樣的錯誤。 對孩子的任何錯誤，即使是再小的錯誤，都應該給予重視，及時地幫助糾正。 可以由全家成員和孩子共同討論解決問題的辦法，這能讓孩子更好地約束自己，自覺地避免錯誤。
二、通過訓練，培養孩子的做事意志力。
家長可讓孩子學下棋、畫畫等，讓孩子經過努力學會這些技能，在這其中鍛鍊他們注意的集中性和耐心。另外，家長要培養孩子做事有始有終的習慣。別人的交談、門外的聲響，都會使孩子中斷正在進行的事情。家長應幫助孩子克服困難和障礙，督促他在一定時間內完成某項活動，使他感受到成功的喜悦。
三、不要打斷孩子的注意力
缺乏自控力的孩子主要便在就是攻擊行為和注意力缺陷。所以，父母要在平時日常生活中多注意保護孩子的注意力，比如當孩子一個人在玩耍的時候，或者在做一些日常所規定的事情時，家長不要輕易的去打算孩子，尤其是對於3-6歲的孩子來説，日常重要的3件事情就是：日常好習慣、與人交往、遵守規則。
四、家長要努力成為孩子的.夥伴。
父母要經常鼓勵孩子，經常和孩子傾心交談，要孩子知道你一直關心他、愛他，從而使孩子產生做事的積極性。如果父母對孩子努力做的事不聞不問，這樣就會使孩子感到失望，從而放棄手中的事。
五、與孩子交流的方法要適當。
當父母友好而適當的與孩子交流時，不僅能讓孩子好好聽話，還能讓幫助孩子學習處理周圍事物，幫助孩子解決衝突，讓孩子學會自控與合作。父母看到孩子的優點要及時鼓勵表揚孩子，讓孩子更加積極。父母看到孩子的缺點也要及時糾正孩子的缺點。
六、家長要以身作則成為孩子的榜樣。
對於孩子來説，他的學習的主要來源就是模仿，而模仿的對象就是來自身邊的父母了，因此父母的一言一行真是太重要了。往往，孩子就是通過社會學習、榜樣模仿，產生了自我強化，從而起到控制自己的行為的作用。
別是自己遇到了什麼事情的時候，就火急火燎地先坐不住了，見不得孩子有一丁點的小過失，自己首先能夠靜下心來才行。
七、用合理清晰的規則引導孩子。
家長有必要制定規則讓孩子知道什麼事可以做，什麼事不可以做。所制定的規則一要合理可行，以孩子目前的能力可以做到。二要處罰明確，讓孩子瞭解違反規則將承擔什麼後果，例如“如果在超市裏哭鬧，爸爸將立刻帶你離開超市”。
八、教導孩子對糾正做出積極的反應。
大多數孩子不喜歡被糾正，他們的反應要麼是攻擊性的，要麼是消極的。生活中的一個事實是，人們經常必須遵循自己不喜歡的方向。教導孩子以良好的態度和正確的行為迴應。這需要自我控制，並幫助孩子學會控制他們的衝動。對糾正的良好反應有時很難學習，但這將讓他們永遠受益。
如何培養幼兒的傾聽能力
傾聽是一種與人溝通的重要能力，而幼兒正是需要在溝通中學習並掌握這種能力。在日常生活中，如何培養幼兒的傾聽能力已成為許多家長的話題，本文便就此談談我自己的一些做法和感悟。
1、細心傾聽幼兒的思想
幼兒時期是心智發展的關鍵階段，孩子們的思想隨着天馬行空想象力的開發而豐富多彩。在與孩子交流時，家長們應試着明白幼兒的語言表達，要認真傾聽他們的話，並尊重他們的想法。
這樣孩子會意識到他們感受到了被理解和接納的態度，通過傾聽孩子們的話語，家長們也會逐漸領悟到幼兒內心的世界，並能夠進行更貼近幼兒的溝通交流。
2、鼓勵幼兒表達自己的想法
在與幼兒交流的過程中，我們需要鼓勵他們積極表達出自己的想法並提供機會積極發言。如果有需要，可以為他們提供話題或引導思考，這樣他們就有了機會在一個安全、歡迎的.環境中表達自己的見解。在與家長們的交流中，孩子們學會了表達自己的觀點，這也能夠幫助他們更好地傾聽。
3、創造通話環境
幼兒的傾聽能力不僅是聽語言的能力，還包括觀察能力。為了培養孩子的這種能力，我們需要在幼兒的成長環境中營造出良好的溝通氛圍。首先，要把幼兒的焦點從電視、手機屏幕或其他干擾事物上拉回來。
我們可以選擇每天固定的時間段與孩子交流，比如在就寢前或半小時的儒雅時光中。然後，考慮與孩子一起玩遊戲，甚至可以定期的安排親子活動。通過這樣的互動，孩子們會更容易地與大人溝通，並學會傾聽。
4、教導孩子正確的溝通方式
家庭成員間的交流不僅僅是簡單的對話，也是在情感交流過程。我們應當教導孩子表達自己的情感、態度和直覺，比如，當孩子聽到別人有困難時，問他們是否需要幫助；在表達愛意時，説出具體的細節。這些都是孩子們在成長中的基礎技能，並有助於培養傾聽能力。
5、傾聽時給予正向反饋
對於幼兒的説話內容，我們需要在合適的情況下及時給予正向回饋，如你真伶俐呢，這是一個好的想法；你説得很好！等等。這些鼓勵性的話會促進幼兒自信的建立與積極想象的培養並提高他們的好奇心。
6、培養孩子的同理心
與人交流時，我們需要理解談話對象的立場和感受，才能更有效地迴應他們的需求。幼兒也需要學會這種同理心，這是傾聽能力的一個重要方面。我們可以通過教育來幫助孩子們認識到這一點、併為他們再營造一個有愛心的成長環境。
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