“得不到她想要的東西，就大哭大鬧，甚至哭得整棟樓都聽到”，“一不開心，就扔東西或尖叫”……當説起孩子的壞脾氣時，家長們總是很生氣又無可奈何。滿足孩子吧，又怕以後養成壞習慣；不滿足吧，又怕影響到鄰居，而且自己的心情也糟透了。
當面對孩子的這些行為，我們要怎麼做呢？怎樣才能減少孩子壞脾氣的發生呢？
首先，我們來了解下脾氣究竟是什麼東西？我們常説這個人脾氣好，做事穩重，那個人脾氣不好，性情急躁，易動肝火。實際在心理學上，脾氣很大程度和每個人的氣質有關係。
所謂氣質，指的是個人生來就具有的對情緒的反應和控制，以及在活動、注意力等方面表現出一定穩定性的個人特質。那是不是説一個人的脾氣好壞從出生起就變不了了？不是的，氣質除了有穩定性外，在一定條件的外界因素下，也具有可塑性，並不是一成不變的。
另外，氣質本身並無“好”，“壞”之分。不同的氣質類型都有可能成為品學兼優的人才，但也有可能成為危害社會或道德低下的人。
因此，父母的養育方式，孩子的成長環境等都起到了很重要的作用。對待經常發脾氣的孩子，如何幫助他們調節自己的情緒呢？
第一，
充分地瞭解孩子的情緒表達並給予相應的迴應。嬰兒並不是“一個小玩具 ”，只會吃吃睡睡。早在上個世紀，兒童心理學家就發現新生兒從出生第一天起就開始有了一系列的情緒現象。而大部分嬰幼兒在1.5-2歲之前還不能很好地通過語言表達自己的想法。當遭到活動受限或誤解時，就可能通過尖叫，哭鬧來發泄自己的憤怒情緒。因此，父母需要仔細地觀察和識別孩子的情緒，並及時給予温和的反應。
例如，1歲半的慧慧每天早上看到媽媽要出門上班，很着急地要跟着媽媽，但她仍不能説出“不捨得媽媽離開”等語句，於是開始大哭。這個時候，如果媽媽提早發現慧慧的焦慮情緒，給予慧慧擁抱，並微笑着告知她“媽媽非常喜歡和慧慧在一起，現在只是出去做些有用的事情，做完了就會回來陪你一起玩好嗎？”在媽媽的溝通下，慧慧會開始慢慢平復心情，改變總是因此哭鬧的現象。
奧地利學者Konrad Lorenz認為，嬰幼兒期是培養情緒的敏感階段，如果能積極地迴應，將有助於孩子情緒的健康發展。
第二，
建立安全型的依戀和親子關係，提供健康成長的環境。著名的發展心理學家Erik H Erikson認為在嬰幼兒早期（0-1.5歲），是培養孩子對周圍人和環境信任感的重要階段，信任感滿足的孩子在之後各方面的發展會帶有一種自信的心態。而父母和孩子之間的良好依戀和親子關係可以使得嬰幼兒產生巨大的信任感，從而情緒得到正向的、前進的發展。另外，愉快的、健康的生活環境也可以促進積極情緒的發展。值得注意的是，建立安全型的依戀和親子關係的前提，是父母的情緒保持穩定，這樣孩子才會覺得自己所處的環境是安全的。
第三，
父母要做正確的示範。嬰幼兒通過觀察周圍的人或事物來學習行為，情緒等，尤其是父母。記着！當你在日常生活中表現出友善待人、謙虛禮讓的時候，你的孩子也正在旁邊學習這種優良的品質。把自己也作為一個參與者，而不是隻一味到要求孩子做到。例如，當孩子因為不願和他人共享玩具而發脾氣時，可以在孩子面前分享食物給朋友，並和他們説，“媽媽和朋友們一起分享了美味餅乾，媽媽是不是做得很棒呢？這樣做是不是讓大家都很開心啊？”
第四，
引導孩子自我改善。正如前面所説，氣質雖然比較穩定，但仍然可以改變的。父母要認識到不同氣質的優缺點並告知相應調節的方法。例如當3歲的佳佳一向都很急躁，經常一找不到玩具就哭喊。媽媽可以耐心地和她説，“彆着急，哭也一樣找不到玩具，我們坐下來慢慢想想最近有沒拿到哪裏啦？媽媽等會兒幫你一起找好嗎？”通過這樣的方式，可以讓佳佳逐漸地學會如何在自己發脾氣的時候平靜下來。
第五，
讓孩子説出自己的感受。每個人在成長的過程中都會遇到挫折，從而引發消極的情緒反應。如果負面情緒持續的積壓，會影響孩子的生理甚至是心理健康，比如各種暴力行為。因此，家長可以等孩子安靜下來後，傾聽他們的想法，此時家長不應給予任何的判斷，當孩子表達後，家長再適當地迴應和分析。這樣既讓孩子發泄了不良情緒，又尊重了孩子的意見，從而達到減少再次發脾氣的目的。
總之，每個孩子都是天使。作為父母，應瞭解孩子的特點，有針對性地給予指導，幫助孩子養成良好的個性，使個體得到健康的成長。
時髦風
