有焦慮症，抑鬱症，雙相情感障礙等等。
1、焦慮症
焦慮症是指在日常情況下出現強烈、過度和持續擔憂和恐懼，可在幾分鐘之內達到頂峯，患者會出現坐立不安、緊張和出汗等症狀。
建議青少年在醫生的指導下服用艾司唑侖片、複方地西泮片等藥物來治療，也可以配合認知行為治療、精神動力學治療等方法來緩解。
2、抑鬱症
抑鬱症是指以情緒低落為主要表現的一種精神心理疾病，其病因有心理、生理、社會等多種因素。當青少年患有抑鬱症時，可能會出現思維遲緩、
情緒低落、意志活動減退、睡眠障礙等症狀。建議青少年在醫生的指導下服用鹽酸舍曲林片、鹽酸氟西汀片等藥物來治療，也可以配合支持性心理治療、認知行為治療等方法來緩解。
3、雙相情感障礙
雙相情感障礙是指既有躁狂或輕度躁狂發作又有抑鬱發作的一類精神障礙，該疾病具有反覆發作的特點。雙向情感障礙的青少年會出現情緒高漲、
精力減退、活動減少等症狀，建議青少年在醫生的`指導下服用卡馬西平、拉莫三嗪等藥物來治療，也可以配合心理治療以及電抽搐治療等方法來緩解。
除此之外，還可能會出現迴避型人格障礙等疾病。建議患有心理疾病的青少年及時就醫，在醫生的指導下進行鍼對性的治療，避免病情加重。
一、學校恐怖症
學校恐怖症的直接誘因常常是學習失敗，在學校遇到某些挫折和侮辱，或者是遇到家庭變故。青少年心理諮詢中心表示有學校恐怖症傾向的學生在上學時感到很勉強，該去上學的時候不去或提出苛刻條件，
有時顯出要去學校或準備去學校，但一旦到學校或接近學校就逃走，堅決拒絕上學。有的學生寧願在家受皮肉之苦也不願意去學校。
青少年心理諮詢中心表示學校恐怖症與逃學不同，具有學校恐怖症的孩子常伴有較明顯的.情緒障礙，一般來説是學業上問題不大或品學兼優者。
學校恐怖症是父母知道孩子拒絕上學而留在家中，而逃學往往是父母不知道孩子不去上學。青少年心理諮詢中心建議出現學校恐怖症傾向的學生在進行心理治療時，
需要醫生、家長和學校三方面充分合作，瞭解出現此症狀的誘因。還應調整學校環境，使其回學校後有較好的適應條件，較快建立自信心。
二、強迫症
強迫症包括強迫觀念和強迫行為，兩者可單獨出現也可同時出現，以同時出現較常見，比如對自己剛做完的作業擔心沒有做好，反覆檢查等。
一般來説，本人意識到這種行為是多餘的，無意義的，給本人造成痛苦，但明知卻不能放棄。青少年心理諮詢中心表示內心脆弱、急躁、自制能力差且具有完美主義人格的學生很容易產生強迫心理，此外，自幼膽小怕事、對自己缺乏信心
遇事謹慎的人在長期的緊張壓抑中會焦慮恐懼，為緩解焦慮恐懼就會產生諸如反覆洗滌、反覆檢查等強迫症行為。青少年心理諮詢中心指出如果發現孩子出現明顯的強迫症傾向應儘早到醫院就診，如果情況較為嚴重則應採用藥物治療和住院治療。
三、多動症
表現為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續時間短暫，是本症的核心症狀。患者常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。
在學習或活動中不能注意到細節，經常因為粗心發生錯誤。注意維持困難，經常有意迴避或不願意從事需要較長時間持續集中精力的任務，
如課堂作業或家庭作業。做事拖拉，不能按時完成作業或指定的任務。患者平時容易丟三落四，經常遺失玩具、學習用具，忘記日常的活動安排，甚至忘記老師佈置的家庭作業。
這些目前是青少年最常見的一些心理症狀，可通過一些心理輔助設備幫青少年慢慢改掉這些心理小症狀。心河心靈響應國家號召也加快了自身建設的步伐，推出了一系列預防、注重實效的心理輔導產品，
目前涵蓋：音樂放鬆治療系列，心理沙盤遊戲系列，智能情緒疏導設備，基礎宣泄器材系列，心理健康管理軟件系列，團體心理輔導器材系列，智能心理設備，等。我公司還支持為來訪客户提供免費的心理疏導中心建設方案返回搜狐，
1. 抑鬱症：青少年抑鬱症的症狀包括情緒低落、失眠、食慾減退、疲勞、消極思維等，常常影響學習和生活。
2. 焦慮症：青少年焦慮症的症狀包括緊張、恐懼、不安、心悸、呼吸困難等，常常出現在重要考試、人際交往等壓力較大的'情境中。
3. 強迫症：青少年強迫症的症狀包括強烈的強迫性思維和行為，例如頻繁地洗手、檢查、整理等，常常影響日常生活。
4. 精神分裂症：青少年精神分裂症的症狀包括幻覺、妄想、情感冷淡、社交障礙等，常常影響學習和生活。
5. 雙相情感障礙：青少年雙相情感障礙的症狀包括情感波動、衝動行為、注意力不集中等，常常影響學習和社交。
以上是常見的青少年心理疾病，如果發現自己或身邊的人有相關症狀，應及時尋求專業心理醫生的幫助。
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