第一，要有一個科學的態度，智能低下的孩子，常常在經過多次教導訓練後，仍然難於學會一個簡單的技能，家長教育這樣的孩子，不能急跟，不能貴罵，不能喪失信心而撤手不管，家長應該有信心、有耐心，採取特殊的教育方式，使孩子逐步克服智能上的障礙，學到一定的技能，成為自食其力的人，以減輕社會的負擔。
第二，要創造一個適宜的教育環境，如果有條件，家長應送孩子進特殊低能輔讀班學習，家長還應瞭解老師對孩子教育和訓練的方式方法，與之配合，共同教育，如果沒有條件送孩子去學習，家長也要根據孩子的實際接受能力，制定一套教養計劃，在家裏教育和訓練孩子，
第三，要講究教育的原則和方法。這些原則和方法是:
1，多表揚，常鼓勵。父母要以低能兒的眼光來看待他們的行為，只要孩子有了一點兒微小的長進，家長就應給予表揚和鼓勵多表揚，常鼓勵，是促進孩子迸步的有效辦法。
2，要求要統一家庭成員對智能低下孩子的要求也要統一氣家長對於孩子提出的合理要求，要儘量滿足，給孩子許下的諾言要兑現，決不能因孩子智能落後而忽視。
3，言傳身教並舉低能幾鑑別能力差，模仿能力強。家長在給孩子講明道理之後，多做示範，會收到更好的效果，比如:家長讓孩子-掃地，吩咐過後，自己先拿起掃帚掃，這樣，孩子就能比較容易地做成這件事，
4，多用直現教介智能低下的孩子，不容易理解抽象的説教家長對孩子應埔加幾體而鮮明的直觀教育。
5，因人施教，家長應鼓勵性情孤僻的孩子多參加集休活動，對於不愛活動的孩子，要動員池們常常運動，幹些家務活兒，學習生活自這樣能促進孩子腦細胞的發育，提搞他們的智能。
6，培養良好的品德和習慣，家長要教育低能兒熱愛勞動、遵守紀律、懂禮貌、講衞生。家長還要幫助他們養成良好的生活習慣，告訴他們按時作息，有規律地生活，指導他們刷牙、洗臉，安排飯桌的位置等等。這樣既能培養孩子獨立生活的能力，又有利於他們的身心發展。
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