現象一：一位媽媽曾擔憂地説，兒子已經上二年級了，但粗心的毛病一直沒有改掉，並且直接影響到了成績。書上明明寫的是“51”，他偏偏會看成“15”;平時做作業不是忘了寫答案就是抄錯題。因為孩子粗心這個毛病，她跟孩子他爸都操碎了心。沒少打過孩子，也沒少罵過孩子，道理也講了一籮筐，可是孩子粗心這個壞毛病就是改不了。
現象二：一位國小老師憂心地説道：“其實，這些題孩子們都會做，就是馬虎，不是落個小數點，就是把符號看錯。真不知道用什麼辦法才能讓他們變得細心起來。”
專家分析
很多家長在一起聊天的時候，經常會提及這樣一個問題：“我家孩子粗心的毛病就是改不了，要不是因為粗心，這次考試就能考100分了”、“我家那孩子不也是嗎?要不是因為粗心，這次就能考全班第二名”、“你説粗心這毛病可怎麼改呢?”
孩子粗心成了讓家長們着急的“老大難”。面對孩子的粗心，有的家長埋怨、批評，甚至責打孩子，這樣的方法有效嗎?無數事情證明，效果甚微。
生活中，能夠完全做到不粗心的人是不存在的。成人還有丟三落四的時候，孩子馬虎一點，並不值得大驚小怪。面對孩子看錯題目、落掉小數點等問題，家長們沒有必要把問題看得那麼嚴重。
根據研究，孩子粗心，在大多數情況下，只靠“提高覺悟”、“增強警惕性”往往是解決不了問題的。
如果仔細觀察，我們就會發現這樣一種奇怪的現象，很少有孩子所有的功課都粗心。他們很可能會把語文中的形近字看錯，但他們卻能把英文的字母表倒背如流;他們可能會把數學題中的算術題算錯，但應用題的解題步驟卻解答得特別詳細。
其實，孩子的粗心常常是有規律的，他們甚至有自己的“粗心點”。
有一個孩子很聰明，就是很粗心。但是他的粗心“粗”得有意思，僅僅數學一科粗心，而且只有在“計算得數”這樣的題目上出錯。
他的媽媽經常對別人抱怨：“每次考試完我都會檢查他的驗草紙，檢查完我就會很高興，因為得數都算對了，我心想這次肯定會考的不錯。但是，當試卷發下來時，常常會出現一些莫名其妙的錯誤，驗草紙上的數字明明是‘0’，但是，他抄在試卷上的卻是‘6’。問他原因時，他還會委屈地説抄的時候看錯了。不僅僅是在考試中，平常做作業時他也經常出現這種情況。”
從故事中不難看出，這個孩子最大的“粗心點”就是容易把數字看錯。
觀察多了，我們就會發現，每一個孩子都會有自己的“粗心點”。因此，他們要麼語文經常出錯、要麼數學成績很差、要麼英語總是在80分左右徘徊。為什麼會有這種奇怪的事情發生呢?
其實，人的情緒、興趣、自制力等都直接影響感知的完整性和準確性。孩子如果對某門功課缺少興趣，學習情緒不高，就很容易粗心;而有些孩子容易興奮，不能控制自己的情緒，往往被學習以外的事情吸引，這時候更是粗心“出沒”的高發期。所以，家長要根據孩子的具體情況，採取恰當的方法改正孩子粗心的壞毛病。
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