今年有人大代表提出因性施教，他認為目前學習成績男孩不如女孩的問題越來越突出，全國5000萬差生中80%是男生，而且男生越來越缺乏陽剛之氣。男孩危機是否真實存在還需更多的調查才能得出結論，但同齡男孩生理和心智發育落後於女孩是個客觀的事實，而且面對社會上越來越多的偽娘和春哥，因性施教成了教育工作者和家長們最關心的話題之一。
贊成方：因性施教更符合兒童成長規律
中國青少年研究中心副主任孫雲曉曾經説，一般而言，女孩最擅長的學習方式是語言溝通、聊天和閲讀；而男孩最擅長的學習方式是運動、實驗操作、使用計算機或參與體驗。可是男孩喜歡的學習方式在當今的中國小校中很難得到滿足。他建議家長朋友：多與女孩聊天，多讓男孩運動。也就是説，育有女孩的家庭，要更多地跟孩子聊天；育有男孩的家庭，要有一個讓孩子做實驗的角落，讓他充分運動。這就叫因性施教。
越來越多教育專家認為，因性施教不但符合男女兒童的智力和體格發展，也能強化他們的性別意識，提高其日後的社會責任感。反觀目前的教育現狀，男孩子在不能追跑打鬧的樓道里躡手躡腳，在缺乏男性老師的環境裏按女老師的要求保持安靜穩定，體力精力得不到必要發泄。而女孩子在學校裏地位日益強勢、性格日益張揚。到了青春期，第二性徵開始出現時，很多年輕人不能坦誠地面對這一系列變化，最終導致越來越多的年輕人傾向於中性打扮，滿街的青年都一副安能辨雌雄的模樣。
網友意見：
蝸牛：應該因性施教，像有些女孩子本身就很文靜，應該多運動，培養一些男孩的氣質。
逍遙：因性施教很有必要。因為國小男教師很少，而愛玩、愛動是孩子的天性，男孩子尤其愛瘋玩。學校出於安全的考慮和提高學習成績的考慮，很少組織户外活動，無法滿足孩子身體發育和個性成長的需求。
天天：性別差異教育更應由父母完成。父親要成為兒子的榜樣，母親要成為女兒的榜樣。
反對方：因性施教是褻瀆性教育
因性施教的觀點一提出，馬上就有其他代表激烈反對。有人認為，因性施教是打着克服現代教育無性別差異的單一平等觀的幌子，對性教育的褻瀆。他們認為性別不應該是單一的、刻板的，就像中國傳統文化，陰陽雖有別，但並不影響陰陽和諧。人們把陰柔男孩子和陽剛女孩子看作異物，是因為人們把性別絕對化了，不符合將來社會發展的潮流。在他們看來因性施教最終會導致孩子真正的性壓抑，後果非常嚴重。
網友意見：
雨：按照性別分成兩組的做法有點簡單了，徵求下孩子們的意願比較好。
孟令堯Angus：因性施教的説法沒有錯，但令人質疑的是是否民主，是否關注孩子內心健康的發展。培養這個東西，還是要看個人意願的。錯誤應該糾正，但不是強扭——強扭的瓜不甜。而陰盛陽衰，陽盛陰衰的不同現狀和觀點，也應該受到重視。培養不偏激、不極端、不造作的個性才是社會之福。
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