儘量淡化差別對待的意識，減少人為的同情憐憫與孤立，使其能夠以較為完整的人格積極投身社會的各項正常活動等等。。
內向、自卑、孤僻、逆反、暴躁、多疑，這是記者在資料中查詢到的對單親家庭子女所存在的一些心理問題的總結。在現實採訪中記者也接觸到一些單親子女，除去兒童的童真可愛之外，他們比同齡人似乎更早熟一些。
我市城北國小的一位老師告訴記者，她曾經帶過的學生中有好幾個都是離異家庭的子女，在教學過程中她感覺到近幾年離異家庭的子女似乎變得越來越多，以前可能全年級只有幾名，現在則一個班裏可能就有幾名，而學生們的心理狀況也各異。
她曾經帶過的一位學生由於父母打離婚官司心力交瘁，沒有時間照料他，長期缺乏關愛使得他性格較為內向，對於同學和老師有較強的'排斥心理。
不過也有一些學生是比較幸運的，她曾經帶過的一名學生，父母雖然離異了，但是對孩子的關愛依然沒有改變，孩子的心理也比較健康，能夠比較坦然地看待父母分開的問題。
身為離異家長的劉女士也向記者表達了自己的擔憂，她由於和丈夫感情不和協議離婚了，孩子雖然年齡小，但是也能感覺到生活上的一些變化，
加上孩子的爺爺奶奶出於對孩子從小就變成單親子女的疼惜，越發加倍溺愛，她發現孩子從以前的乖巧活潑逐漸變成了脾氣暴躁、內向自閉、依賴性強。這些都讓劉女士和孩子的爸爸充滿擔心。
心理學教師王小許告訴記者，我國單親家庭的比例從上世紀70年代後期即改革開放以來呈快速增長態勢，據資料顯示，截至2010年底，單親家庭的比例已達到3%左右。
從心理學角度來説，單親家庭的子女在自我內心觀照時，一般來説具有自閉、暴戾、自私、膽怯、軟弱等特點，在與社會交往的過程中一般有孤獨、離羣、自卑、任性、缺乏安全感、偏執於自立或依賴性強等特點。
她建議，社會、學校以及個人在與單親家庭的孩子交往過程中，應該儘量淡化差別對待的意識，減少人為的同情憐憫與孤立，使其能夠以較為完整的人格積極投身社會的各項正常活動。
父母在離異時要給孩子更多的關愛，不要讓孩子缺失安全感，要幫助孩子正確地積極地看待父母離異的問題，給孩子灌輸正確的家庭意識，不要把與配偶的感情糾葛帶入到對孩子的教育中去。
一、離異家庭的孩子的心理存在哪些問題？
1、單親家庭的孩子因為父母長時間吵架而生活在壓抑的環境中，父母分手沒有安心感，感到無力和痛苦，容易產生抑鬱的心理。
2、單親家庭的孩子因為家庭不完整，總是被朋友嘲笑指點，説沒有父母的孩子，導致自卑。
3、單親家庭的孩子一般都比較敏感，會覺得別人看不起自己，討厭排斥人羣，總是孤僻，悶悶不樂，形成自閉的心理。
4、單親家庭的孩子比健全家庭的孩子更容易反抗。因為父母離婚總是被別人欺負，他們也想有存在感，所以他們會通過面對別人來吸引別人的注意力。
5、單親家庭的孩子在很多方面不如完整的家庭，缺乏單親的愛，在物質生活上可能不如完整的家庭。久而久之，心理失衡很容易導致嫉妒，嫉妒那些過得比他們好的孩子。
6、單親家庭的孩子認為自己做錯了事，因為他們的父母離開了，所以他們的父母不想要自己，從而產生自責心理。一旦他們以後做得不好，他們會覺得自己無能為力，陷入深深的自責，從而遭受痛苦。
二、單親孩子的心理如何疏導
1，改變家庭教育的方式。
父母應該儘可能平衡教育和生活壓力之間的關係，不要過度愛孩子，也不要忽視孩子成長道路的需求。關心孩子的心理健康，經常鼓勵孩子獨立解決困難;時刻關注孩子的身心變化。
如果發現異常，要及時作為朋友與孩子溝通，防止不良心理的發生。不要把自己的壞心情發泄給孩子，給孩子樹立好的父母形象，樹立好的榜樣。
在與孩子的交流和對話中，發現他們的愛好和興趣，並逐步引導他們發展他們的愛好。經常鼓勵孩子，增強自信心。
2，社會羣體的關心
關心和幫助他人是中華民族的傳統美德。當別人需要幫助時，給予幫助值得稱讚。單親家庭的孩子是一個相對脆弱的羣體。作為他們的同學，我們不能嘲笑他們。
我們應該主動和他們交朋友，安慰他們。你不能提到別人的悲傷，也不能歧視別人。你可以多説笑話逗他們，讓他們面對生活，每天面對。
單親家庭的孩子缺乏安全感，在和他們交往中不能嘲笑他們，必須和他們建立良好的信賴關係。不要因為社會對單親家庭的偏見而疏遠和嘲笑他們。人人平等，沒有貴賤之分。
3，加強學校對單親家庭的關注，加強單親家庭兒童的成長的教育。
建立單親家庭的家，讓老師帶頭開展一系列有趣的.活動，定期邀請單親家庭的家長來學校參加一些活動，培養孩子和家長之間的自然交流。
讓父母意識到孩子教育的重要性和對孩子心理的重要性，傾聽孩子的聲音。在日常生活和學習中，教師應多注意單親家庭兒童的身心健康，多照顧他們。
學校還應採取一系列措施幫助單親家庭兒童成長，如定期進行法制宣傳教育、社會積極能源教育講座、組織積極活動、在保證安全的前提下開展一系列野外實踐活動等有趣健康的活動，讓單親家庭兒童感受到學校的温暖和社會的美麗
單親家庭的孩子都有哪些心理問題怎麼解決
一、自閉
家庭的破裂，彷彿是“天降橫禍”，對年幼的孩子來説，他們缺乏必要的心理準備，一時還難以面對家庭破損的嚴酷現實，因而會感到無所適從、悶悶不樂，這些孩子由於被父母所疏遠而產生抑鬱，不願與人接觸，對周圍的人常有戒備、厭煩的心理表現出神經過敏的症狀。
二、自卑
由於一直生活在完整的家庭裏，面對家庭的突然破裂，孩子無法接受眼前的現實，無法適應無父或無母的環境。
面對同伴們和社會的關懷，他們會過於在意，甚至發生誤解，長而久之，他們將從人羣之中脱離出來，進入自我封閉和孤獨的空間，從而導致性格交流的極大障礙，長此以往，他們就會產生心理疾病。
三、自責
自責表現為對個人能力和品質作出偏低的評價，從而自我責備、自我鄙視、自我輕蔑，將一切的不如意歸因於自己不好，對自己所做的事抱有恐懼傾向。單親家庭的子女有較為強烈的自卑感，他們感到自己不如別人，悲觀失望。
四、焦慮
他們的監護人由於家庭缺失而引起情緒失調，極易把這種情緒帶到與孩子的交往中，孩子生活在提心吊膽中，所以，他們在眾人面前感到不安、敏感，結交夥伴時總怕別人説自己的壞話，被人説了什麼總是不開心，在對人關係上具有退縮、焦慮的特點。
五、抑鬱
因為父母的分裂，必然帶來家庭的.硝煙或冷戰，孩子長期生活在壓抑的空間，時時為父母的關係而擔憂，甚至有些家庭的孩子成了父母撒氣、泄憤的出氣筒，孩子成天處在恐懼和擔憂中，沒有安全感，時刻擔心、害怕家庭戰爭的爆發，會使自己體無完膚。
這樣長期的生活折磨很容易使孩子產生恐懼心理和敵對情緒，對同伴永遠保持距離，自我保護意識過強，敵對情緒很大，單親家庭的子女常常感到壓抑、鬱悶、煩躁，心理困擾無處排解。
由於壓抑太久，一旦爆發出來，能量也就越大，極易產生極端行為。這種傾向在女孩身上表現為想痛哭或離家出走，在一些男孩身上則表現為攻擊行為。
六、妒忌
單親家庭的孩子，無論在物質上還是精神上，所能獲得的享受，一般來説不如健全家庭的孩子，而這些正足每個孩子所渴望的。由於健全家庭的孩子能得到的，單親家庭的孩子不容易得到，他們的心理就容易從最初的羨慕演變成妒忌、僧恨。
在心理上他們會表現出對父母一方特別依戀，希望能從父母一方獲得雙倍的回報，在物質享受上，如果他們不能正確對待這種差距，認為別人能得到的，自己也應該能夠擁有，就容易導致偷竊等犯罪行為的發生。
七、逆反
由於單親家庭中的孩子在“孩子圈”中地位不高，容易成為別的孩子奚落和欺負的對象。然而他們也渴望車嚴，渴望被人欣賞，於是在言行上便刻意地表現出與眾不同，有時甚至喜歡“頂牛角，對着幹”，以顯示自身的存在價值。
時髦風
