詢問式交流、加強管理、掌握溝通技巧等等。
1、為孩子做好榜樣
孩子的專注時間本來就有限，一旦被別人影響到了，又要好一會兒時間才能靜下來，而且手機裏面的內容，本來就比較吸引人，家長覺得好玩，孩子也會覺得好玩。相比做作業，當然是手機更吸引孩子的注意力。
而家長什麼時候都可以玩手機，但不能在孩子面前做手機黨，要給孩子營造一種學習的氛圍，讓孩子安心的做作業。
即使是陪孩子做課堂作業，自己也就不需要時刻將就，那也要看看書，看看報紙，讓孩子看到父母也再不斷的學習，從而給孩子做一個好榜樣，幫助孩子對學習產生興趣，也就不會出現孩子不肯寫作業的情況了。
2、為孩子分解目標
孩子在國小的年齡段，本來就不能長時間的專注於做一件事。這時候家長只有將孩子的作業量不斷分解，分成小任務，讓孩子在規定的時間內更好的完成，孩子才能夠儘快的完成作業，獲得成功的經驗，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動的學習、寫作業。
3、降低對孩子對要求
父母首先要做的是調整對孩子的.期望值。如果父母總是抱着孩子是神童的期望來教育孩子，而孩子卻沒有這本事，那麼父母就容易心態失衡，就容易焦慮，就容易生氣，就容易控制不住自己的怒火打孩子。
只有父母正確的認識到孩子的不足，不要總對孩子抱過高的期望，父母才能擺平心態，正確的看待孩子不肯寫作業的問題。父母要遵循循序漸進的規律，只有這樣才能一步步地培養出孩子的習慣。
4、營造一個好的環境
有很多的家庭，父母在催促孩子寫課堂作業的同時，自己卻在一旁玩手機，看電視。一定的噪音不僅會影響孩子寫作業的思緒，更加會讓孩子產生不公平的心理。
尤其是孩子在作業，家長在追劇的情況下，孩子就很容易出現不平衡的心理情況。
當孩子這種心理的出現，必然會對寫作業產生反感，不肯寫作業也正常。所以，寫作業的環境對於孩子來説，也是重要的一點，家長就需要為孩子製造這樣的環境。
1、詢問式交流。
粗暴地打斷或強制孩子立刻、馬上進入學習狀態，就像燒紅了鐵被丟進冷水裏，結果就是瞬間爆發戰爭。
2、讚揚是最大的動力。
孩子做作業的時候，我們要及時發現孩子的優點，比如，書寫公正、或是能自己獨立思考、某些詞用得好、某道應用題解答得很巧妙等，都要及時給予他們肯定，不要吝嗇我們的讚揚。
孩子不知道學習為何，也無法理解學習和生存的'關聯，他們只注重現在內心感受，而我們能做的是要他們在學習上發現樂趣，調動積極性，要他們好好學習的目的自然就達到了。
3、別急，慢慢來。
給孩子多一點時間，讓他慢慢理清，才能掌握其中的關聯，我們的連番考問那不是教，而是逼。
要是因為心急而打罵孩子，不但會引起他的牴觸情緒還會傷害智力，另外也會令孩子懼怕此類題型在心裏留下永遠也克服不了的障礙。
當孩子一時解答不上來，別急，可適當地給點提示，引導思考，雖然看起來會在一道題上花上些時間，可這道題就算是掌握了。
這樣一來，孩子會從中體驗克服困難的成就感，激發他學習的動力。
孩子屢次不寫作業説謊怎麼辦？
1、加強管理。
對於屢次不寫作業，而且還説謊的孩子，建議家長多多的加強管理，管理的方法和技巧非常的多，沒有必要完全通過體罰來完成。
2、無需焦慮，找到原因。
家長首先要認識到，孩子撒謊的行為是隨着孩子成長自然發生的，家長無需太焦慮。面對孩子屢次不寫作業、説謊的'行為，家長要找到找到其中的原因，根據原因選擇解決方法。
3、鼓勵孩子説真話。
遇到孩子屢次不寫作業，還説謊的情況時，家長不要責罰孩子，相反，要鼓勵孩子説真話。讓孩子意識到説實話是一種值得鼓勵的行為。孩子説出真話以後，家長在對孩子進行教育和引導。
4、需要告訴孩子：不能説謊。
説一個謊就需要無數個慌來掩蓋，誠實是對一個人就基本的要求。不想寫作業可以，你可以直接説，然後承擔相應的後果。但是你不能為了逃避責任而説謊。
5、掌握溝通技巧。
其實每一個孩子撒謊之後，都不願承認自己説了謊話，這時候家長不要太過急切地給孩子定責，更不能直接動手打罵孩子。要通過一定的溝通技巧，和孩子進行溝通，讓孩子認識到屢次不寫作業，還撒謊，是一個性質很嚴重的錯誤行為。
6、慢慢養成良好的學習習慣。
和孩子溝通，找到他不想寫作業的原因。在溝通期間不論孩子説出什麼樣的想法都不要發脾氣，對於孩子的需求給予肯定。然後和孩子商量一個雙方都滿意的方案。
孩子屢次不寫作業説謊的原因有哪些？
1、家長對孩子要求過高。
有些家長平時工作忙，沒時間輔導孩子寫作業，但是又對孩子的作業要求很高，孩子無法滿足家長的要求，又想維護自己的自尊心，產生逆反心理後，就會通過説謊的方式來欺騙家長。
2、逃避心理。
有些孩子知道自己不寫作業會被家長訓斥，但又害怕受到批評、指責或者懲罰，他們會想辦法來掩蓋真相，推卸責任。為推卸責任、逃避批評懲罰而説謊。
3、懶惰心理。
一些孩子學習懶散，喜歡用簡單、不費力的方式去達到目的。説謊就是最輕鬆、方便的手段，孩子為了不被家長責罰，又想逃避寫作業，就會對家長説謊。
時髦風
