按傾向性可分為一般能力和特殊能力
①一般能力是指在不同種類的活動中表現出來的能力。它是有效掌握知識和順利完成活動所必須的心理條件。它又稱為普通能力。一般能力主要包括：觀察力、想象力醫學教育網|蒐集整理、言語能力、記憶力和思維能力。其中思維能力起着核心的作用。一般能力多和認識活動緊密聯繫着，所以，一般能力又稱為智力。
②特殊能力是順利完成某種專業活動所必備的能力，它又稱為專門能力。如數學能力、音樂能力、繪畫能力、文學能力、教育能力等等。
人的能力分為很多種，可以從不同的標準對呢你進行分類。按照能力的傾向性，能力可以分為一般能力和特殊能力。
一般能力又稱普通能力，是指在很多種基本活動中表現出來的能力，是人所共有的最基本的能力，如觀察力、記憶力、抽象概括能力等。
特殊能力又稱專門能力，是出現在某些專業活動中的能力。它只在特殊活動領域內發生作用，是完成活動必不可少的能力，如數學能力、音樂能力、專業技能等。特殊能力是一般能力獲得充分發展的某種特殊的心理活動系統，而一般能力則是在某種特殊能力基礎上發展起來的。
一、按照能力的功能，能力可以分為：
1、心理能力。心理能力即從事心理活動所需要的能力。心理能力中包括七個維度：即算術、語言理解、知覺速度、歸納推理、演繹推理、空間視覺以及記憶力。
2、體質能力。在信息加工的複雜工作中，心理能力起着極為重要的作用，同時，對於那些技能要求較少而規範化程度較高的工作而言，體質能力是十分重要的。在體力活動方面包括九項基本能力，力量因素：動態能力、軀幹力量、靜態力量、爆發力；靈活性因素：廣度靈活性、動態靈活性；其他因素：軀體協調性、平衡性、耐力。
3、情緒智力。情緒智力包括準確地覺察、評價和表達情緒的能力，接近併產生感情以促進思維的.能力，理解情緒及情緒知識的能力，調節情緒以幫助情緒和智力發展的能力。這種能力包括四個方面：
第一，情緒的知覺、鑑賞和表達的能力；
第二，情緒對思維的引導和促進的能力；
第三，對情緒理解、感悟的能力；
第四，對情緒成熟的調節，以促進心智發展的能力。
二、按照能力參與其中的活動的性質可以分為模仿能力和創造能力
1、模仿能力是指模仿他人的言行舉止而引起的與之相類似的行為活動的能力。例如，成年人學畫、習字時的臨摹、兒童模仿父母的説話表情等。美國心理學家班圖拉指出，通過模仿能使原有的行為鞏固或改變，使原來潛伏的行為表現出來，從而習得新的行為動作。
2、創造能力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。創造能力是成功地完成某種創造性活動所必需的條件，在創造能力中創造思維和創造想象起着十分重要的作用。一般認為創造能力包含獨特性和價值性兩個基本特徵。
（1）根據能力的傾向性，可以將其分為一般能力和特殊能力。一般能力即普通能力，指的是人們在一切活動中都需具備的能力，如觀察力、記憶力、想象力、注意力和思維能力等。一般能力的綜合就是通常所説的智力。特殊能力又稱專門能力，指的是人們在專業活動中表現出來的、只在特定領域內發生作用的能力，如節奏感、色彩辨別能力、數學能力、管理能力等。
（2）根據能力的功能，可以將其分為認知能力、操作能力和社交能力。認知能力指的是人們接收、加工、存儲和應用信息的'能力，是成功完成一項活動最重要的心理條件，如知覺、記憶、注意、思維等能力；操作能力指的是人們操縱、製作和運動的能力，如勞動能力、藝術表現能力、體育運動能力等；
社交能力指的是人們在社會交往活動中所表現出來的能力，如組織管理能力、語言表達能力等。
（3）根據能力參與的活動的性質，可以將其分為模仿能力和創造能力。模仿能力是指人們效仿他人的言行舉止而引起的與之相類似的行為活動的能力，是人們學會生活和基本的生產勞動的基礎，如臨摹字畫；創造能力是指人們產生新思想、新發現和創造新事物的能力，是完成某種創造性活動所必需的條件，如創造和創新能力等。
按內容分為一般能力傾向測驗、特殊職業能力測驗、創造力測驗和心理運動機能測驗等。
（1）一般能力傾向測驗主要測量思維力、想象力、記憶力、推理力、分析力、數學能力、空間關係力、語言能力等，典型方法有一般能力傾向測驗（GATB）、區分性能力傾向測驗（DAT）。
（2）特殊職業能力測驗主要測量獨特於某一職業的能力，典型方法有明尼蘇達辦事員能力測驗、斯奈倫視力測驗、西肖音樂能力測驗、梅爾美術判斷測驗、飛行能力測驗。
（3）創造力測驗主要測量各種創新思維能力，典型方法有南加利福尼亞大學測驗、託蘭斯創造思維測驗、芝加哥大學創造力測驗等。
（4）心理運動機能測驗主要測量心理運動能力、身體能力，典型的方法有本納特機械理解測驗、克勞福小零件靈巧測驗、明尼蘇達操作速度測驗、明尼蘇達空間關係測驗、明尼蘇達祕書測驗、明尼蘇達集合測驗、施旦貴斯機械性能測驗、麥誇裏機械能力測驗、普渡插捧板測驗、奧卡挪手指靈活性測驗等。
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