可以做速讀訓練，模仿訓練，營造良好的口才訓練環境等等。
一、良好心態的訓練
1.心理暗示：孩子每天上幼兒園前，讓孩子默唸3次：“我必須大膽地説，我必須大聲説，我必須流暢地説。我可以，我要做最好的自己，我每天都是開心的。”
2.想象訓練：每天至少花5分鐘，讓孩子想象自己在課堂上講故事的情景，並想象他們與喜歡的老師、同學或親朋好友交流的情景。
3.讓孩子每天至少花5分鐘的時間對着鏡子學着微笑。
二、講話技巧訓練
在進行語言技能訓練時，讓孩子進行至少10分鐘的.深呼吸訓練，並且要提醒孩子，要懂得抓住每一個機會來鍛鍊自己的口才。
1.讓孩子每天有意識地至少和5個人進行語言交流。
2.讓孩子每天至少花5分鐘進行大聲朗誦或背誦。
3.讓孩子每天至少給父母或其他小朋友講一個小故事，並要求故事內容完整。
4.讓孩子注意説話技巧：説話前深呼吸，保持鎮定，並保持微笑。大聲説話，語速均勻。在説話之前，要有意識地停頓，深呼吸。假如發現孩子做得不好，要讓孩子懂得自我安慰：我一定能行。
三、口才訓練的輔助練習
1.讓孩子每天都以積極的心態去看幼兒繪本，並用自己的語言將繪本的內容講出來。
2.讓孩子一天放聲大笑10次，樂觀地面對生活，讓孩子的心情輕鬆下來。
3.訓練孩子接受別人的目光和視線，不逃避，不害怕。
4.培養孩子微笑的習慣，要笑得誠懇、笑得燦爛、笑得有親和力。
5.讓孩子在日常生活中總結自己的言行舉止，指出自己在哪些方面做得好，哪些方面還存在不足，還需要改進。
小孩子如何訓練口才
1.引導孩子大膽發言
要鍛鍊口才，首先，要讓孩子敢説話，告訴孩子每個人都喜歡他的表演。可以通過舉辦家庭表演、親子分享會等方式，讓孩子在親人朋友面前分享自己的旅行、學習生活經驗，慢慢鍛鍊孩子表達的勇氣。
2.多鼓勵，少批評
剛開始，孩子們可能不習慣在公共場合表達自己。父母應該鼓勵他們的孩子不要膽怯，告訴他們表達自己是一件有趣的事情。
説得不好不要緊，關鍵是要大膽説出來。除了講述自己的經歷外，還可以讓孩子複述自己看過的電視和電影的情節，鍛鍊孩子的敍述能力和記憶能力。
3.快速閲讀和背誦
除了日常的交流和聚會場合，父母還可以引導孩子閲讀和背誦，練習孩子的發音。閲讀和背誦的材料可以是散文、演講稿或詩歌，逐步增加難度。
在這個過程中，孩子的記憶和口頭表達能力也得到了發展。
4.學校活動
學校幼兒園作為孩子的聚集地，是一個很好的鍛鍊機會，鼓勵孩子積極參與幼兒園的活動，回答問題，與其他孩子交流和玩耍。
5. 專業的口才培訓
如果想讓孩子的口才更加優秀，還可以讓孩子參加專業的口才培訓課程，這樣不僅可以得到專業的發音表演指導，還可以有更多的自我展示的舞台。
第一種方法：速讀法練口才
口才都是練出來的，速讀法是練口才的一種方法，平時可以習慣性的快速朗讀，這樣可以鍛鍊人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。
方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然後開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最後達到你所能達到的最快速度。
速讀法的優點是不受時間、地點的約束，無論在何時、何地。只要手頭有一篇文章就可以練習。而且還不受人員的限制，不需要別人的配合，一個人就可以獨立完成。當然你也可以找一位同學聽聽你的速讀練習，
讓他幫助挑你速讀中出現的毛病。比如哪個字發音不夠準確，那個地方吐字還不清晰，等等，這樣就更有利於你有目的地進行糾正、學習。你還可以用錄音機把你的速讀錄下來，然後自己聽一聽，從中找出不足，進行改進。如果有老師指導就更好了。
第二種方法：背誦法練口才
讀書的時候，老師都會叫我們背課文，其實這樣可以培養一個人的記憶能力，和口頭表達能力，因此，除了“背”之外，還要“誦”。
其方法是：
第一步，先選一篇自己喜歡的演講辭、散文、詩歌;
第二步，對選定的材料進行分析、理解，體會作者的思想感情。這是要花點工夫的，需要我們逐句逐段地進行分析，推敲每一個詞句，從中感受作者的`思想感情，並激發自己的感情;
第三步，對所選的演講辭、散文、詩歌等進行一些藝術處理，比如找出重音、劃分停頓等，這些都有利於準確表達內容;第四步，在以上幾步工作的基礎上進行背誦。在背誦的過程中，也可分步進行。
首先，進行“背”的訓練。也就是先將文章背下來。在這個階段不要求聲情並茂。只要能達到熟練記憶就行。並在背的過程中，自己進一步領會作品的格調、節奏，為準確把握作品打下更堅實的基礎。
第二，是在背熟文章的基礎上進行大聲朗誦。將你背熟的演講辭、散文、詩歌等大聲地背誦出來，並隨時注意發聲的正確與否，而且要帶有一定的感情。
第三，是這個訓練的最後一步，用飽滿的情感，準確的語言、語調進行背誦。
這裏的要求是準確無誤地記憶文章，準確地表達作品的思想感情。比如，我們要背誦高爾基的《海燕》，我們首先就應明白，這是篇散文詩。它是在預報革命的風暴即將來臨，謳歌的是海燕——無產階級戰士的形象。
整篇散文詩都是熱烈激亢的，表達了革命者不可遏止的憎愛分明。那麼我們在朗誦《海燕》時就要抓住這個基調。當然僅僅抓住作品的基調還是不夠的。我們還要對作品進行一些技巧上的處理，比如劃分段落、確定重音、停頓等等。
平平淡淡，沒有波瀾，沒有起伏，一調到底的朗誦是不會成功的。有些人在背誦《海燕》時把握了它激昂奮進的基調，卻沒有注意朗誦技巧，開口就定在最高的音上，結果到了表達感情的最高點時，就只能是聲嘶竭力。
時髦風
