教子方法漫談，家長如何正確教育孩子?現在的小孩自尊心都特別強，而且非常的叛逆。作為家長，該如何引導自己的孩子，已成為家長們頭疼的一件事了。下面大家就一起來看看教子方法漫談。
父母的苦，首先來自家庭教育的目標問題，你要把孩子培養成什麼樣的人？從理論上説，孩子有無限的前途，有的父母看着走紅的明星、著名的作家、成功的經理等等“社會名流”，眼紅心熱，恨不得自己的孩子一夜成名。
父母有了“超常”的期望，自然就會給自己超常的壓力，而這種壓力，轉嫁到孩子身上，就是超常的“投入”，外加超常的要求。進口的奶粉，時髦的衣服，高端的玩具，連綿不斷的零花錢……父母們似乎在心甘情願地吃苦受累。
實際上這些都是父母的糖衣炮彈，反思一下，在看上去無私無悔的投入背後，父母藏匿了多少不切實際的“願望”呢？孩子無法洞察父母的心思，但是他們身上的各種毛病就是對父母的最好“報應”，最起碼，父母也落個吃力不討好的.下場。
每個人一出生，就意味着開始脱離母體，成為獨立的人，成為有“別”於父母的人。孩子的成長，最終要依靠他自己的基本素質。最貼切的比喻，就是教子如種樹，父母要在孩子的“根”上下功夫，而不要整天想着子女應該開什麼花，結什麼果。
古人所説的“拔苗助長”，非常形象地説明了急於求成，本末倒置的不明智做法，這個成語大家都熟悉，但是事到臨頭，自己教育子女的時候，就不由自主地功利起來了。
再淵博的父母，也代替不了圖書館；再富有的父母，也不是搖錢樹。你最終能給孩子多少具體的知識和物質享受呢？如果你的孩子在這一時期從你的家庭教育中獲得了健康的人格，可以獨立地解決困難，自信地面對挑戰，自覺地遠離惡習，主動地承擔責任，熱情地投入生活，友好地看待他人———總之，成了一個素質過硬的人，成了一個不用你操心，能為社會作出貢獻，實現自己個人理想的人，那才是功德無量的事情。
孩子不是父母自己的，而是屬於孩子自己的，父母有撫養和教育的義務，而沒有管制和強迫的權力，如《老子》所説的“生而不有，長而不宰”。有的父母可能會説，孩子是我的骨肉，我們做父母的辛苦又辛苦地拉扯孩子，教育孩子，孩子怎麼不是我自己的呢？但是，成年人不要忘記自己的身家性命也不是大風颳來的，每個人都是被撫養、被教育，才長大的。
所以説，教育孩子是父母應盡的社會責任，也是對自己所受教育的一種償還，所以不能認為作為父母，就理所應當地對孩子發號施令；不能把父母的意願強加給孩子。
父母也不是孩子的，在孩子面前，父母的獨立自主性並不由於血緣關係而應該放棄。父母完全沒有必要，最終也不可能成為孩子的僕人。很多父母自覺自願地為孩子遮風擋雨、端茶送水、穿衣提鞋——不肯錯過一次機會，同時兼任孩子的自動提款機，孩子連提都不用提，錢就送上來了。我們對這樣的父母朋友要説一聲：“歇着吧，您！”
最要緊的，是要把孩子培養成獨立自主的人。因循守舊、懶惰怯懦、悲觀厭世、浮躁輕率、好高騖遠、自私孤僻等等不良因素都會左右孩子的成長。社會是大熔爐，也是大染缸，最終能否成“才”，有沒有獨立自主的人格是最關鍵的因素。
但是，家庭教育是一個日積月累的漸進過程，它是一種藝術，而不是一種技術，也就是説不能像設計產品那樣，按照一定的配方教育我們的孩子，然後可以料定孩子的長短。孩子是活生生的，社會是變動不居的，家庭教育實際上是處於動態之中的。同時，家庭教育也沒有什麼祕密可言，有些父母希望獲得一勞永逸的“靈丹妙藥”，也是不切實際的、偷懶的想法。
造成如今父母難當的原因有五：
第一，現在社會文化多元了，生活環境變了，孩子複雜了；
第二，父母管教孩子還用着自己當孩子時的經驗，然而兩個時代的孩子不一樣；
第三，社會競爭越來越激烈，望子成龍越來越心切，教育孩子越來越煩躁；
第四，父母愛子天經地義，父母教子不會變通，容易造成兩個極端：0到12歲的“前半段”教育，是溺愛、遷就、嬌慣、滿足、讓步，12歲到高年級，是嘮叨、訓斥、打罵、強制、放棄。“兩極分化”是中國家庭教育的普遍問題；
第五，父母往往認識不到，父母自身的言談舉止、為人處事、家庭的生活情調是教育最好的教材。
當今父母這麼難當，到底咋教育孩子？許建國提醒廣大家長，父母教子至少要遵守三大原則：
第一，平等尊重原則。當你尊重了孩子，孩子也會尊重你，不要把孩子的情感不當一回事；
第二，家庭本位原則。因為孩子0到12歲的大部分時間都在家裏，這段時間內，家庭教育要重於學校教育，家長應當用友好、開明的.方式每天與孩子進行溝通交流，這樣孩子就會把心底的祕密告訴父母；
第三，帶着笑臉堅持原則。應當讓孩子適當吃苦，鍛鍊孩子的意志，家長不能過於溺愛孩子，這對孩子成長非常不利。
時髦風
