父母關係、父母期望、家庭教養方式等等。
對中國小兒童的身心健康來説，家庭的影響很大。國內外大量研究表明，不良家庭環境因素容易造成家庭成員的心理行為異常。
這些因素主要有：家庭主要成員變動，如父母死亡、父母離異或分居、父母再婚等;家庭關係緊張，如父母關係、婆媳關係、姑嫂關係、兄弟姐妹關係不和諧，家庭情感氣氛冷漠，矛盾衝突頻繁等;家庭教育方式不當，如專制粗暴、強迫壓服，或溺愛嬌慣、放任自流等;以及家庭變遷，出現意外事件等。
(一)父母關係
在眾多家庭因素中，父母間的不良關係對中國小生心理健康會產生極大的不利影響。父母關係不和對孩子心理健康的消極影響主要表現在：孩子生活在充滿矛盾、父母的要求總不一致的環境中，家庭中缺少寧靜、平和、幸福的氛圍，缺少孩子心理健康發展所必需的一切條件，發生神經心理病態的危險很大。
(二)父母期望
家長對子女過高的期望是影響青少年心理健康的重要原因之一。心理學研究表明，父母對孩子過高或過低的期望，對孩子的心理健康和發展都是不利的，過高的期望會使孩子產生恐懼、挫折感、壓抑、敵視等不良心理，過低的期望則容易使孩子對自我的評價過低，產生自卑感、自暴自棄等不良心理。
(三)家庭教養方式
家庭教養方式對學生心理健康不僅具有直接的影響作用，而且還體現在對學校教育的效果起促進、干擾或者抵消的作用上。不良的家庭教養方式對中國小生的'心理健康教育起着不良的影響，
在有心理健康問題的中國小生中，家長採取態度不一致、以壓力為主、歧視、經常打罵等不良教養方式與學生個性、智力以及出現心理問題的可能性有一定的關係。
(四)家庭成員的榜樣作用
許多心理學工作者研究了家長的思想道德素質與孩子心理健康之間的關係，結果發現，家長本身的不良思想道德素質對孩子的心理健康具有嚴重危害，這種危害主要表現在：當孩子發現父母品行不良時，自尊心會受到傷害，心理上會蒙上消極的陰影，產生沮喪、怨恨、煩惱和自卑等心理。
個性的消極使他們厭惡集體、厭惡家庭，一旦接觸了壞朋友或不良思想，特別容易走上歧途;父母自身不正的家庭，父母親在孩子心目中喪失了威信，無法合理地管理孩子，孩子不信任父母，容易產生虛偽、自私自利等不健康心理。
對兒童青少年影響較大的家庭重大生活事件主要有：父母離婚、父母下崗、親人生病、去世等。
關注孩子的心理健康，要從家庭教育着手：
一、家庭教育的頭等大事——人品
從孩子一輩子的角度來説，你的孩子分數是好是壞，進北大還是進普通大學，沒有任何的本質區別。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關係的人品問題。人品的樹立來自於榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因為父母沒有做到。
二、培養孩子對生命的愛心——心情的教育
我們會發現這樣的情況，在一個班裏，有的孩子永遠是第一名或者第二名，他智商確實高。而我們的孩子不管怎麼努力都在中間，甚至後面。在這樣的情況下，家長們應該怎麼辦？
讓孩子覺得活在世界上很美好，教育孩子真正的幸福是自己爭取來的.。
孩子是有區別的，但是隻要你的孩子沒到白痴水平，只要孩子能正常的走進教室上課，就能夠做出重要的大事來。我們家長必須有一個本領，在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最後一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養孩子對於生命的熱愛，是家長最重要的任務之一。
三、給適當鼓勵，激發無限潛能——鼓勵教育
老師的教育方式十分重要，但是家長的教育方式更重要，因為孩子更加看重家長的一言一行。
人的成長是一輩子的事情，絕對不是你在國小、大學所得的分數決定的。分數對於孩子來説很重要，但是不能因為孩子分數低就認為孩子沒出息。孩子分數高是成功的標準之一，但是千萬不要把它當作是惟一的標準。否則你的孩子就會受到無數的傷害，因為任何一次考試只有一個第一名。
綜上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵教育。
影響大學生心理的家庭因素
1、父母和孩子之間的平等
很多家長認為，孩子就應該聽父母的話，因為父母都是大人，什麼事情都經歷過，他們説的做的，都是對的，不容反駁，包括對待已經成年的大學生。
如果這樣，那麼孩子和父母之間必然會豎起一面牆，產生隔閡。因為孩子需要民主、平等的溝通，父母如果高高在上，那麼孩子肯定不會和你袒露心扉了。
2、家庭成員關係
和睦的家庭環境，對孩子心理健康發展起着很重要的作用。父母關係、親戚關係都特別融洽、和諧的家庭，能夠給孩子帶來正能量的影響。這樣的家庭培養的大學生的`心態更陽光、更健康，遇到問題和困難都能積極地面對。
但如果孩子的話題成長環境不好，比如父母關係不好，或者父母外出打工對孩子造成教育缺失，這樣的家庭對大學生產生的多是消極影響。內心是脆弱的、孤獨的、沒有陽光，遇到困難容易產生消極心理。
3、長輩的過於溺愛
父母和長輩的一味順從和溺愛，會讓孩子養成驕橫跋扈、説一不二、以我為中心的性格。這樣的孩子內心都非常自私自利，不懂得顧及別人感受。在與老師、同學和身邊的人的交往中很難融入其中，往往就會收到別人排擠和冷落。
4、家庭習慣的影響
家庭教育是孩子接受的最重要的教育，父母及最親的人的習慣將直接影響孩子。我們會發現很多優秀的大學生，他們的父母大多數都是有素質、有涵養、有文化的人。無論是生活習慣、為人處世、文明禮儀、性格特點都是比較好的。
大學生心理健康的表現
1、人格完整：就是有健全統一的人格，即表現在能力、氣質、性格和動機、興趣、理想、信念、世界觀等各方面都能平衡和諧發展，而不存在明顯缺陷與偏差。
2、情緒健康：就是大學生應能經常保持愉快、開朗、自信、滿足的心情，善於從生活中尋求樂趣，對生活充滿希望；情緒穩定，具有調節控制自己的情緒以保持與周圍環境動態平衡的能力。
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