正確的區分男女同學正確交往和早戀的分界線、不要放縱自己，順其自然就好等等。
一、首先，高中生在談戀愛的時候要正確的區分男女同學正確交往和早戀的分界線。很多時候，男女同學之間有一點密切的交往，老師和家長就會認為他們是在談戀愛，同學們也會開始議論。
其實，早戀和男女交往過密這是兩個完全不同的概念。但是在高中時期的男女，他們很容易會把男女的密切交往定義為早戀，把沒有的事情當成有的。
二、社會環境使得現在的高中生都普遍的早熟，所以到了青春期對異性產生好感，完全是一種正常的反應，這其實也是生理和心理健康的一種表現。高中生遇到這種情況的時候，不要驚慌也不要放縱自己，順其自然就好。
三、雖然談戀愛是一件美好的事情，但是在高中生這個階段中最重要的事情就是學習。人生的每一個階段，都有它該有的主要有任務。現階段中最重要的人物就是要好好學習，為未來做好鋪墊。在這個基礎上在去戀愛、結婚、成家立業何樂不為呢？
高中生早戀成因
1.生理髮育
眾所周知，我們現在吃入口中的食物較自己的那個時代有很大的變化，現在食物裏在成熟階段會有或多或少化學激素的添加，產量變大、色澤變好看、抗蟲性提高等一些列利益所趨，這些激素讓學生的性發育大大提前，男生女生在發育階段都會伴隨有一定程度的生理變化——性早熟。
性早熟的生理髮育現象會帶來思維、認知性的變化，男生開始變聲長出喉結，女孩個子出現月經現象。伴隨着外形形狀特徵的出現，對異性的好奇心和依賴性會膨脹的很快，性早熟是早戀形成的必然條件。
2.社會主流價值觀影響
新聞娛樂八卦充斥着我們的視野，正面、積極的新聞開始萎縮。網絡彈窗的各種擦邊球圖片和動態鏈接，影響了青少年的認知。在網絡主流價值觀的影響下耳濡目染，難免會受到偶像效應的影響，開始效仿成人的一些行為。
對異性的好奇心提高，想受到關注的心理增強，開始習慣對比、攀比。社會因素對孩子的影響是巨大的，也是產生早戀的助推器。
3.家庭教育變化和家長包容度提高
當代家長最孩子的包容度和理解度遠遠超過十年前或者二十年前，這是社會發展的趨勢。包容度其實換一個措辭就是“理解程度”。
當我在收集一些家長對早戀的態度反饋時，明顯出現了一些家長對“早戀”現象表達了自己理解、教育疏導為主的教育理念，而並不像早些時候出現這樣的事情就“武力解決”，甚至一些家長表示出不支持、不反對的'態度。
4.偽成熟現象
這是所有孩子的必經之路，我們從小給孩子用於承擔、用於負責的生活態度。孩子慢慢長大，就像拿自己跟成年人做對比，勇於承擔、勇於表現、讓自己成為別人的依靠。
然後就會盲目認為找一個能相互學習、相互促進、又能互相信賴、共同進步的伴侶百利而無一害。在這個時期的學生有了獨立意識，但又有較強的依賴性，喜歡交朋友，對異性感到好奇，渴望得到異性的欣賞。
高中想談戀愛怎麼辦
在最美好的年華來一場最浪漫的戀愛實在是一件事，有一句話寫得真好：讓他記下青春的歷史，獻給人生未來美好的回憶！
在不影響學業的情況下，和心中親愛的人兒去手牽手地散散步，
踏踏青，流連在小河邊，田野上，馬路邊，樹林裏，擁抱一下，親吻一下，這純情少男少女的愛，是多麼的美妙，以後回想起來是多麼的甜蜜和歡暢！
偷偷的愛戀，是這一階段的常情，因為正處在人生的十字路口，學習第一重要，知識永遠伴隨你，等你到了大學，又是另一世界，一定要注重學習，考個好點的大學，無愧於心，無愧韶華，無愧於你心愛的人！
高中生談戀愛了家長該怎麼處理
1、淡化“談戀愛”的概念
對於孩子戀愛這個問題，其實就是“宜疏不宜堵”，而“堵”表面上有效，實際上適得其反，因為青春期的孩子自我意識很強，越不讓做的事情偏要去做。高中生談戀愛的本質是學力壓力下尋求一種精神寄託，並不是我們大人所理解的那種愛情。
如果家長盲目地橫加干涉、阻止、打壓，只會把孩子從身邊推得越來越遠，最終得到的結果不僅傷害了親子關係，而且孩子會學陷入“愛情”中越來越深，難以自拔。
2、尊重關心，正面疏導
孩子在高中有這種行為時，我們家長不能歧視，更不能用言語傷害他們，首先就是要理解尊重他們的感情，在理解的基礎上贏得他們的信任，以關懷愛護的態度親近他們、幫助他們，不能傷及他們的自尊心。家長教育孩子時不斥責、辱罵，使家長和孩子之間心地相融，信任諒解。
3、曉之以理軟着陸
軟着陸，就是要讓高中生自己認識到不對，自覺自願地改正。家長髮現高中生早戀後，要根據高中生的性格特點，找準契機，動之以情，曉之以理，幫之以心，讓他們自己領悟父母的關愛之心、真誠之情，從內心深處去改正過錯。
要相信：絕大多數青春期高中生是通情達理的，他們能權衡利弊，牢牢地把握住自己。另外，講道理時，最好講一些有關青春期的知識，讓他們能從科學的角度來認識自己生理和心理特點。
4、多去挖掘孩子的閃光點
孩子有早戀行為出現時，家長不要刻意看着“早戀”這件事，還可以引導孩子去發現自己的閃光點，引導孩子轉移注意力。比如孩子平時愛畫畫，不如陪伴孩子去户外寫生；孩子愛打球，鼓勵孩子多去打球，讓孩子的課外生活豐富起來，社交圈多樣化起來，弱化戀愛的.“二人空間”。
5、尊重孩子，儘量説服
當孩子坦言相告的時候，家長也要尊重孩子，理解他的想法，當然並不表示支持他們在高中階段談戀愛，畢竟學生的職責還是學習，尤其高中階段，是最應該好好學習的。
所以，這個時候避免談戀愛，一心學習才是好孩子，孩子坦誠相告，先表示理解，之後盡一切可能的説服孩子，將重心轉移到學習上，並且是平和的狀態下説服。
高二學生早戀最有效處理方法
1、家長對孩子適時進行性教育，告訴孩子不能早戀的原因。
當孩子進入高中後，家長在對孩子進行性教育的同時，可以進行一些適當的戀愛、婚姻教育，先打打早戀的預防針。有早戀的苗頭時，不要驚慌失措，要對孩子進行熱情的幫助，告訴孩子不能早戀的原因。
要教孩子自尊自愛，區分友誼與愛情的關係，適當地向孩子講講愛情的社會道德性和愛情的權力責任，使孩子對戀愛、婚姻有更進一步的認識。
2、家長對待孩子早戀問題切忌態度粗暴、方法簡單。
如果發現孩子陷入早戀，孩子對所愛慕的對象魂不守舍時，不能用譏諷、責罵甚至懲罰的方式來對待孩子，不能偷看孩子的信件、跟蹤監視孩子，更不能衝向學校或對方家中，這樣做只會適得其反。
最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，洞察孩子這種內心情感，而且還要從旁加以引導，要耐心地傾聽孩子的訴説，並給孩子以熱情、嚴肅的忠告。
3、鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動。
鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發泄其充沛的精力。同時，鼓勵孩子發展個人愛好，使課餘的時間充滿情趣，充滿快樂，也許“早戀”的情感會適當減弱和轉移。
高中生早戀家長怎麼辦
1、年齡，適時調整自己和孩子相處的狀態，國小生的父母是保姆，國中生的父母是導師，高中生的父母應該是顧問。顧問就是孩子有顧就問，沒顧就少問。
2、認識規律，大禹治水。
很多父母希望孩子生活在類似真空的.理想狀態，不能有七情六慾，但這不符合規律。孩子雖小，也是完整的人，忽視孩子情感的家長不是好家長。
較好的方式是指導孩子應對戀愛中的問題，同孩子討論合適的行為規範。比如可以戀愛，但發生關係是底線;如果發生關係了，懷孕是底線;如果懷孕了，第一時間告知自己的父母是底線。等等。告訴孩子在不同狀況下的行為規範，比限制孩子體驗戀愛的感覺行之有效。
3、亡羊補牢，虛心學習。
理性寬容愛學習的父母，會培養自我約束的孩子。如果父母不理性、不寬容，不愛學習，就難以培養出自我約束好的孩子。如果已經如此，非父母學習並改變自己，難以改變孩子。
有人説孩子的問題就是父母的問題，這話雖有些絕對，但有九成是對的。父母通過學習，可以重新贏得孩子的信賴和尊重，父母和孩子之間雖有距離，但也有引力，會讓孩子像衞星一樣圍繞在父母周圍。
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