當孩子二三歲被送到託兒所時，常常會大哭大鬧，吵着要回家。被迫留下來後，有些孩子不肯睡覺，不肯吃飯，不願和小朋友玩，吵着要媽媽。這種入托恐懼現象，一般孩子要持續數天，有的甚至數週。
出現這種現象的原因主要有兩點，一是因為離開了朝夕相處的親人，離開了熟悉的家庭。環境的變化，使幼兒產生了緊張恐俱的心理。二是孩子入托後，生活方式發生了變化，由家庭生活突變為集體生活。孩子在思想感情和習慣上感到不適應。
由於緊張、恐俱的心理，加上生活上的不習慣，必然引起孩子情緒上的變化。布助孩子克服這種入托恐懼感，最主要的是幫助孩子消除對新人、新環境的陌生感，增加安全感。
一、入托前，家長要多給孩子談幼兒園小朋友的愉快生活，如，幼兒園裏有很多老師和小朋友，還有很多玩具，老師會講故事，還教小朋友唱歌、跳舞。同時，家長還要告訴孩子，小朋友上了幼兒園，可以使爸爸、媽媽安心工作，小朋友自己也可以學很多本領。讓孩子知道上幼兒園是一件高興的事。為了消除孩子上幼兒園的緊張、恐懼心理，在孩子入托前，家長還應帶孩子到幼兒園熟悉環境，並讓孩子跟老師接觸，讓孩子感到老師是可親的。父母平時也不要以“關進幼兒園”，“送你去幼兒園”相威脅，使孩子在未進幼兒園之前，就對幼兒園產生反感。
二、注意從小培養孩子“合羣”的性格。根據調查材料表明，10個孩子中有3個孩子在三歲前是喜歡獨自一個人玩的。特別是獨生子女，由千在家庭中沒有兄弟姐妹，一切都以他自己為中心。這就更容易使他形成“不合羣”的性格，使他不願和別的小朋友一起玩玩具。遊戲時，也不能遵守人際交往的一般規則。所以，父母應當有意識地幫助孩子克服這一缺點，從小就引導孩子多接近鄰居的孩子，和他們一道玩，啟發他把自己的玩具拿出來跟別人玩。有了“合羣”的性格，就比較能適應幼兒園的集體生活了。
三、培養孩子良好的生活習慣。首先要注意培養孩子自我服務的能力，因為幼兒園的集休生活要求幼兒具有一定的獨立生活能力。為了使家庭生活與幼兒園集體生活更好地銜接，父母還應從小培養孩子按時作息和遵守集體生活的紀律。如:飯前、便後要洗手，吃飯不挑食，遊戲時愛護玩具，不損壞，不亂扔，玩後要收拾整理。家長要儘量使孩子在家中的生活習慣接近幼兒園的生活常規。
家長做好這些幼兒入托前的準備工作，多數孩子是會高高興興地上幼兒園的。當然也還會有少數孩子仍暫時不適應。對這樣的孩子，該怎麼辦呢?
不要三天打魚兩天曬網，要堅持天天送孩子上幼兒園。不要因為孩子哭鬧，心一軟就讓他在家中呆兩天。送送停停的結果反而使孩子長期不能適應幼兒園生活。
不要讓父母不好的情緒感染孩子。當孩子哭鬧着不肯進幼兒園時，父母絕不能有愁眉苦臉的表情，更不能當着孩子落淚，一定要高高興興地送孩子。家長在把孩子交給老師時，絕不能一見孩子哭鬧就慌張，或邊走邊回頭，應立即離開。
不要讓孩子望眼欲穿。孩子入托開始時哭鬧的原因之一是怕父母不來接他。家長在孩子剛入托一週內，應堅持每天早接一會，使孩子確信父母每天一定會來接他的。
時髦風
