幼兒藝術領域包括哪些方面，藝術既是一切情感的表現，一切生命的精神，而情感與生命，又都與時代的現實環境，有着絕對的連帶關係，下面看看幼兒藝術領域包括哪些方面。
幼兒園藝術領域內容包含：
一、健康領域 情感領域：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；認知領域：知道必要的安全保健常識，學習保護自己；動作技能領域：生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力，喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
二、語言領域 情感領域：樂於與人交談，講話禮貌； 能清楚地説出自己想説的`事； 喜歡聽故事、看圖書；認知領域：注意傾聽對方講話，能理解日常用語； 動作技能領域：能聽懂和會説普通話。
三、社會領域 情感領域：樂意與他人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國； 認知領域：理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則； 動作技能領域：能主動地參與各項活動，有自信心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
四、科學領域 情感領域：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識； 認知領域：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣； 動作技能領域：能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能適當的方式表達、交流探索的過程。
五、藝術領域 情感領域：喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗； 認知領域：能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美； 動作技能領域：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
藝術的基本特徵：形象性、主體性和審美性。
第一、形象
1、藝術形象是客觀和主觀的統一；
2、藝術形象是內容和形式的統一；
3、藝術形象是個性和共性的統一。
二、主觀性
1、藝術創作的特點是主觀性；
2、藝術作品具有主觀性的特徵；
3、藝術欣賞的特點是主觀性。
第三、審美
1、藝術審美是人類審美意識的集中表現；
2、藝術的審美是真善美的結晶；
3、藝術審美是內容美和形式美的統一。
五大領域社會包括健康、科學、社會、語言、藝術。
1、健康的主要目的是增強幼兒體質，培養健康的生活的態度和行為習慣。2、科學的目的是激發幼兒的好奇心和探究慾望，發展認識能力，有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情。
喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題。3、社會的目的是強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展，喜歡參加遊戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信。
樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好。4、語言的目的是提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力，喜歡與人談話、交流，注意傾聽並能理解對方的.話。
5、藝術的主要目的是豐富幼兒的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力。能初步感受環境、生活和藝術中的美。
喜歡藝術活動。對於五大領域社會的解析：幼兒園的教育是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各領域的相互滲透，從不同的角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
幼兒園社會領域包括哪些內容
幼兒園社會領域主要內容：人際交往、多元文化、自我教育活動、社會環境與社會規範意識等。
社會化是兒童學習與發展的中心任務之一。因為個體只有習得所在社會羣體認可的價值觀和行為方式，才能成為合格的社會成員。
社會領域的學習與發展，其實質在於促進兒童社會化，並在社會化的過程中逐漸形成良好的社會性與個性。幼兒階段是人的社會性發展的'重要時期。
在這個時期，幼兒學習怎樣與人相處，怎樣看待自己，怎樣對待別人；逐步認識周圍的社會環境，內化社會行為規範；逐漸形成對所在羣體及其文化的認同感和歸屬感，發展適應社會生活的能力。《指南》社會領域一開始就指出，“人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑”。
幼兒園課程包括健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域。
一、健康領域
身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活衞生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保證常識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
二、語言領域
樂意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地説出自己想説的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會説普通話。
三、社會領域
能主動的參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
四、科學領域
對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種感官，動手動腦，研究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
五、藝術領域
能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
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