曉鄒（化名）是武漢某國小三年級學生，考試經常得第一，父母常常誇他是“最聰明的孩子”。有一次，曉鄒考試沒發揮好，結果成績不理想，他一回家就嚷着不想讀書了。父母嚇了一大跳，問了好久，曉鄒才哽咽着説：“這次數學考試我沒有得第一，只考了80多分……我是不是變笨了，不是最聰明的孩子了？老師同學一定都會笑話我的……”
對此，武漢市教科院有關專家解釋，孩子讀國小時，家長應儘可能讓他們體驗成功，建立自信。但如果一味表揚孩子聰明能幹，易滋長孩子的“蛋殼”心理，讓孩子害怕失敗，不知道如何面對失敗。家長應讓孩子明白，成功固然好，但失敗也是不可避免的。
另一方面，孩子遭受挫折尋求大人的幫助時，如果得不到父母的及時鼓勵，或是遭到父母的誤解否定，則易產生自卑、偏執的性格，甚至可能採取偏激行為。相反，如果大人能耐心給予幫助和引導，那麼孩子便會養成積極交流的習慣，並逐步形成能坦誠、大膽地與別人溝通的性格。
那麼，家長該如何提高孩子的耐挫力呢？對此，唐靜老師建議，孩子在遊戲中可能會碰到一些困難，比如搭積木時，一座快建好的“高樓”突然塌了，看着孩子沮喪的表情，家長不要立刻插手，可以和他討論，引導孩子思考“高樓”塌了的原因，然後讓他自己解決。當他重新搭成“高樓”時，就可以得到更多的成就感和自信心。此外，大人和孩子游戲時，不要經常故意輸給孩子，適當的時候玩一些輸了也有獎勵的遊戲，通過這種辦法，平衡孩子輸不起的心態。當然獎勵的前提是要求孩子總結出輸的原因。
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