為何叫停電擊治療網絡成癮，網絡成癮的預防與治療一直是各界關心的問題，尤其是家長和老師們。有5％至10％的人會產生一些與精神有關的問題，如上網成癮、狂躁及失去控制情緒能力等。看看為何叫停電擊治療網絡成癮。
是不是精神疾病，誰説了算？
《網絡成癮臨牀診斷標準》制定者陶然説，網絡成癮就是一種精神疾病，有人之所以對這個説法質疑，是因為對精神類疾病的誤讀。
陶然説，世界衞生組織對疾病的概念早有規範。如果一個人的行為表現給自己和他人帶來痛苦，並且嚴重影響其社會功能；那就可以稱之為疾病，網絡成癮孩子的表現都符合這兩個條件。
至於説它是精神類的疾病，是因為世界衞生組織對錶現為認知異常、情緒情感異常、行為異常的疾病，也有統一的歸屬劃分，它們屬於精神疾病範疇。網絡成癮的孩子不管是認知、情緒還是行為，都是不正常的。
之前，有媒體報道稱，有專家主張網絡成癮是心理問題，而不是精神問題。“但在醫學上，心理問題等同於精神問題。”陶然介紹，因為心臟是沒有思維的，出問題的只可能是精神活動。
“網絡成癮屬於廣義的精神類疾病，這在業界是形成共識的。”陶然介紹。
醫學治療扮演的什麼角色？
“網絡成癮必須由醫療機構來收治。説服教育對有些人來説，一點用都沒有”。針對“行走學校”利用吃苦教育等手段治療網癮，陶然有不同的看法。
陶然説，在他們收治的孩子中，有一半左右是由於生物學的因素引發的網絡成癮。其中，30%的`孩子有注意力缺陷多動症（ADHD），很多人的大腦前額葉細胞代謝功能低下，葡萄糖代謝比正常人低10%左右；還有20%左右網絡成癮的孩子伴有抑鬱、焦慮，社交恐懼等症狀，腦功能科學證明，這些症狀的部分原因也是因為腦功能出現了問題。應對這些問題，必須使用藥物治療。 “從這個意義上説，用説服教育、吃苦教育應對這部分患者是不科學的。”陶然説。
而之前有教育學家堅持，網絡成癮是一個複雜的社會問題，需要教育界、文化界共同努力來應對。“我同意網絡成癮需要很多方面的努力來應對，因為還有另外一半左右的孩子是由家庭等外部環境引發的網絡成癮。”陶然説。
“但必須由醫療結構來收治。因為除醫療單位以外的其他單位不具備應有的醫學知識，他們沒有科學手段來鑑別哪些網癮孩子是由生物學因素引起的，哪些孩子不是，從而不能對症下藥”
“網絡成癮必須要由醫療科來收治，尤其是懂得共病知識、懂得心理學的精神科醫生來收治，”
為什麼叫停電刺激療法？
“青少年不得使用電擊療法是在一次衞生部會議上經專家一致討論通過的。當時我也參加了這個會議。”陶然説。 陶然介紹，電擊治療原本是精神科用於懲戒治療的。用電擊治療網癮的原理，是通過電擊讓孩子對使用網絡產生恐懼心理、厭惡心理。從而戒掉網絡。衞生部叫停這種療法的原因有三：
首先，電擊療法對網絡成癮的孩子，尤其是性格內向，孤僻自閉的孩子，產生的心理傷害是無法估量的。
第二，對青少年使用電擊療法，從倫理道德上是不允許的。
第三，如果要採取電擊治療，就必須證明他的科學性和有效性。需要經過動物等實驗，需要通過有關專家的論證，但是相關醫療機構沒有這麼做。
“這給廣大醫院治療網絡成癮也是一個提醒，治療網絡成癮要遵紀守法，講求科學。”陶然説。“會上專家一致認為，網絡成癮需採取藥物加心理的綜合治療模式。”
網癮的預防主要有三個方面：早期預防重點，預防惡化重要階段和預防體系規劃。銀女士指出，早期預防的關鍵人羣是厭學、輟學者，人際退縮者，與父母、老師關係敵對者等，而容易引發網癮的學業階段主要是在七年級、高一、大一等進階期及寒暑假等假期。另外，轉學、住校、學習成績下降、父母離異或關係惡化等生活變動也易引發網絡成癮。
專家還指出，個人人格的完善、家庭教養技能的培訓、學校開展的正性上網實踐活動以及網癮專題社區活動等預防體系的構建可以有效降低網絡成癮的發生率。
在網絡成癮的治療方面，目前我國主要採取中斷成癮行為、激發求治動機、認知重建、強化正性認知、制定生活計劃等心理治療主題方案。心理治療技術主要包括生物反饋治療、繪畫治療、催眠療法、沙盤治療等。網癮治療的方式則主要有三種：個體治療、團體治療、家庭治療。
第一劑：規範電子遊戲市場，創建良好的社會文化環境。
當務之急，是大力組織開發具有我國文化特色、主題積極、內容健康而又情節生動的電子遊戲產品，這是阻止不健康進口遊戲氾濫的最佳途徑。建立對進口遊戲軟件的審查制度和流入渠道的監管制度；制定遊戲產品評審分級標準和分級管理制度；定期向社會公佈不適宜未成年人玩的'遊戲名稱。
第二劑：開展對未成年人網絡成癮症的預防和救助行動。
通過各媒體宣傳普及未成年人心理健康知識，開設未成年人網絡成癮症的心理諮詢熱線；建立未成年人心理健康諮詢與指導中心，聘請專業心理工作者進行諮詢指導。
第三劑：加強家庭教育指導，提高家庭教育水平。
建立家庭教育指導中心，提高家庭教育工作者的業務素質和指導能力，提高家庭教育工作指導水平；拓展家長學校辦學渠道，鼓勵社會力量創辦家庭教育培訓指導機構，逐步建立多元化的家長學校辦學體制。
第四劑：完善未成年人保護的法律體系。
朱爾澄等委員建議修改《未成年人保護法》，增加有關網絡成癮症相關的懲罰條款和心理健康方面的條款，增強可操作性；加強未成年人法學理論建設和少年法律人才的培養。
第五劑：增加對未成年人的教育投入。
擴大未成年人的課餘活動空間，加速少年宮、科技館及社區少年活動場所等的建設。
時髦風
