藝術領域大班公開課，作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化，下面一起來看看藝術領域大班公開課。
1、大班美術教案《菊花》含反思
活動目標
1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上，學畫不同形態的菊花，提高幼兒的繪畫技能。
2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
菊花圖片，棉籤若干，各色顏料，輕音樂。
活動重難點：
用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。
活動過程：
一、通過課件，引入活動1、師：小朋友，現在是什麼季節?
二、欣賞美麗的菊花。
1、幼兒觀賞形態各異的菊花的圖片，觀察比較其顏色、形態等特點。
2、學習棉籤畫--菊花。
1、出示不同形態的菊花範畫兩張，引導幼兒觀察。
教師：老師這裏有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什麼工具畫的? 引出工具：棉籤、
2、教師示範棉籤畫--菊花。 教師：拿一根棉籤，蘸滿自己喜歡的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫一畫 ，最後用彩色筆添畫上菊花的葉子。
3、幼兒用棉籤繪畫菊花，教師巡迴觀察並指導。
1、交待要求：今天我們就要用棉籤和顏料來畫自己喜歡的菊花，注意不同的顏料不要混在一起。
2、幼兒操作，提示幼兒正確使用桌上的`抹布，注意保持桌面衞生。
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。
提醒幼兒繪畫花朵有大有小，畫一朵換一種顏色，最近再用彩筆添畫。
4、幼兒作品展示。 教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒互相欣賞。
三、活動結束瞭解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，幹菊花可以裝枕頭，做香包秋天除了有美麗的菊花外，還有許多其他的景色，讓我們去外面找一找。
活動反思：
在本次活動中，我選擇了用棉籤的作畫的方式畫菊花，通過棉籤畫的形式來提高幼兒對多種表現形式的認識。讓幼兒能用自己喜歡的方式表現菊花的美麗， 讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特徵和發展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠立完成作品，
讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花，尊重幼兒的意願。但是在活動中我沒有充分發揮發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，在能力較強的幼兒畫完了花，如果能引導幼兒思考："花開在哪兒呢?
還能再畫些什麼?讓幼兒自由想象，並根據自己的意願添畫上自己喜歡的事物，那樣效果會更好。在以後的美術活動中，我將針對這方面的問題加以指導。更好的激發幼兒的創作靈感，促進幼兒的思維，為孩子的長鑰標打下基礎。
大班美術教案《幾何圖形拼貼畫》含反思
【活動目標】
1、引導幼兒學習運用幾何圖形拼物粘貼的基本技能。
2、學習表現物體主要特徵，培養幼兒想象力。
3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣，培養創新意識。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒初步的創造能力。
【活動準備】
1、每組六種大小各異的幾何圖形;
2、課件、俘;
3、記號筆、油畫棒、膠水。
【活動過程】
一、直接出示範畫，引導幼兒仔細觀察圖畫
T：今天老師請小朋友欣賞一幅圖，看看畫的是什麼?
你知道是怎麼畫成的?
你認誓些圖形寶寶?
二、根據幼兒回答出示相應圖形卡片
T：這些圖形寶寶有個共同的名字叫“幾何圖形”。
T：你能像老師一樣用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫嗎?我請小朋友來試試。
三、個別幼兒黑板上操作，教師帶領幼兒邊講解邊評價。
提醒幼兒粘貼時要注意的`地方。
T：仔細看看這隻小鳥有什麼地方有問題? 缺了眼睛、
告訴幼兒有的細小的地方我們可以用記號筆幫它添畫上去。還有一些背景也可以。像這條魚應該在哪裏遊?那我們可以幫它添上河水，天空中可以天上雲朵等。
四、欣賞課件
T：老師還帶來了幾張拼圖畫，我們一起來看下。
圖上是什麼?運用了哪幾種圖形?
你們想不想也來試試，用這些圖形寶寶拼出一幅美麗的畫?
五、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
1、注意畫面合理佈局，粘貼時膠水適量，保持畫面整潔。
2、鼓勵幼兒大膽拼擺，並可根據畫面需要進行適當添畫。
六、展示作品，總結評價。
找一找你最喜歡的一幅畫，請作者介紹。
表揚想象豐富，畫面整潔的幼兒。
活動反思：
從本次活動可以看出，孩子本身就存在發展水平的差異，可以先請幼兒用同一形狀進行拼擺組合，再過渡到兩個圖形，最後增加難度提升到用三個圖形。這樣幼兒可以根據自己的水平自由選擇用幾種圖形進行操作。
大班美術教案《美麗的花》含反思
活動目標：
1、學習簡單的摺紙方法，學會摺疊三瓣花。
2、發展幼兒的動手能力。
3、體驗摺紙活動的樂趣，激發幼兒繼續探索學習的慾望。
4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備：
1、三角形白紙彩紙若干 幼兒至少每人一張、。
2、範畫一幅。
3、摺疊步驟實例。
4、白紙若干。
活動過程：
一、 導入活動。
1、 出示範畫。
師：小朋友們，還記得這幅畫嗎?什麼時候見過它的?
有沒有發現這幅畫上跟你以前看到的有什麼地方不一樣的啊?
嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?
哦，是折出來的! 突出摺紙、它還有個好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學一學折這個三瓣花啊?
2、 出示三角形的操作紙
簡單介紹摺疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙
二、 初次示範摺疊三瓣花。
1、 邊示範摺疊邊講解步驟。
2、 提醒幼兒摺疊過程中要注意的細節：
先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。
三、 再次示範摺疊，幼兒學折三瓣花。
1、 師：小朋友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學習摺疊三瓣花。
2、 幼兒操作材料，師邊示範摺疊邊講解出示步驟實例。
1、提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向裏翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。
2、個別遇到困難的幼兒，下位指導，並提醒他們看步驟實例。
3、師：好，小朋友們摺好三瓣花了嗎?
請摺好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。
嗯，很好，還有一些小朋友還沒摺好，請摺好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒摺好的.小朋友，好嗎?
四、 幼兒再次嘗試，自主摺疊。
1、 師：都摺好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?
好，那就先把你們摺好的花藏在口袋裏，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準備了一些漂亮的彩紙，請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。
2、 幼兒自主操作材料，教師巡迴指導。
五、 活動延伸
在美工區提供白紙，幼兒添畫。
活動反思：
本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在着一些不足：
1、 應該再準備一張步驟圖，帶着孩子複習一些摺疊符號，授之以魚不如授之以漁。
2、 活動評價環節可以準備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。
3、 課堂常規還需要進一步的加強。
時髦風
