一、積極引導。家長，老師要指導孩子充分利用網絡資源，逐步使上網內容豐富起來。讓他們體會到網絡不等於遊戲，網絡不都是娛樂，
二、加強體能訓練，培養自控能力。網絡被家長視為“洪水”“猛獸”，無外乎是因為網絡影響到孩子與外部世界的交流溝通，阻礙了孩子的社會化進程，扭曲了孩子的價值觀、世界觀，甚至會誘發各種犯罪活動。在網絡出現之前，電子遊戲機同樣因影響到青少年的健康成長而三番五次地遭到取締，查封。但網絡不可與以上二者相提並論，網絡是文化發展到一定階段的必然產物。我們在看到網絡“弊”的同時，也應清醒的認識到網絡的“利”，任何事物都有兩面性，網絡也如此。我們不能簡單地拒絕網絡，封殺網絡，這種短視行為無異於“因噎廢食”。
三、轉移興趣。都找些有意義的事情讓學生去做，轉移興趣，這樣才能擺脱對網絡的心理依賴，使他們的注意力從虛擬世界轉移到現實世界中來，青少年之所以迷戀網絡，很大的原因是因為他們通過網絡得到了現實中得不到的滿足。一定要青少年感興趣，足夠把他們拉回到現實中來，並且有利於青少年心理健康成長的活動。
四、溝通交流。網絡已經成為我們生活和工作的必需品，想躲終究是躲不開。在這一階段我們要有意識地給孩子佈置一些任務、指導孩子利用網絡的幫助來完成任務。使孩子樹立一個基本觀點，就是網絡是工具，可以幫助我們做很多的工作，而不僅僅是用來娛樂。一開始對其上網時間要“管理”，以完成任務為限度。慢慢地，任務越來越複雜，給他們上網的時間要適當延長。
時髦風
