粗心是每個人都會有的，但是有些人會隨着生活或者工作逐漸自覺的改掉自己的粗心。但是孩子如果粗心時，往往是沒有辦法發現自己的粗心的，因為他們的粗心往往是無意識的，可以説是一種行慣性的粗心。那麼，家長或者老師在面對這樣的孩子時，該如何看待呢？是不是這樣的孩子在學習時就不認真或者不是一個好孩子呢？事實卻與此相反，這樣的孩子並非不努力，也並非不是好孩子。
面對這樣的孩子時，首先我們要搞清楚有些孩子為什麼會出現粗心這樣的做事行為。首先是，注意力不集中，我們常把注意力比作一扇門，凡事外界進入心靈的東西都要通過它，如果沒有開啟或者半開半閉一定會影響他的學習效果。使其本可以做到的事情，往往達不到理想的效果。
其次，父母不正確的暗示，時間一久往往會在孩子的心理上形成不良的影響。當孩子剛上學的時候，家長和孩子都會雄心勃勃地爭第一，可是孩子的學習能力是存在差異的，在沒有提高學習能力之前，無論他們如何努力，結果都會不盡人意，更重要的是，他們會受到家長和老師無數的批評和誤解，比如説粗心被認為是不認真，意志不堅定等等。在這種不正確的觀念影響下，大人傾向於以更大的壓力來矯正。比如打、罵、處罰，當我們施加過大的學習壓力時，孩子會充滿挫折感。從而會給孩子造成錯誤的認為，就是反正我怎麼努力都是這樣的結果，不如干脆就這樣下去算了，如果任由孩子這樣持續下去的話，只能是害了孩子。
再其次、片面關注學習習慣，忽視做事的條理性。學習上細心的習慣不是單一存在的，而是與生活習慣不可分，那些做事丟三落四，缺乏條理，不能堅持到底的孩子，往往在學習上容易粗心。家長應該從小讓孩子做一些他力所能及的事，小的時候讓他收拾好自己玩的玩具，大一點時，幫着洗碗。要從一點一滴中培養孩子的細心，這樣才能促使孩子在今後的學習或者工作中逐漸地養成細心的習慣和做事方式。
如果孩子真出現粗心大意這種情況時，我們該如何讓孩子改變呢？我們可以給孩子買一些訓練的書，每天堅持做練習，鍛鍊孩子的觀察力、記憶力、注意力，讓孩子在規定的時間內將裏面的內容記住，然後合上書讓孩子報出裏面的內容。但剛開始的時候，這種訓練方式不易時間太長，以後可以逐步延長訓練的時間，這樣孩子會慢慢養成注意力集中的習慣。還可以讓孩子以記住電話號碼的方式，來訓練孩子的注意力，就是先給孩子寫一個電話號碼，讓孩子記，然後再挪開紙，讓孩子背出。這樣做同樣可以起到讓孩子集中注意力的作用。當然訓練孩子注意力集中的方式不止這一種，家長們也可以另選其他的方式去訓練孩子。
時髦風
