手機玩多了，肯定對孩子影響不好。但你視手機為洪水猛獸，連碰都不讓孩子碰，也會出大問題。對於孩子來説，這屬於他童年時期的一部分，就像我們小時候的《新白娘子傳奇》一樣。至今我都沒完整地看過這部人盡皆知的電視劇，因為那時我們家沒電視，只有一櫃子書。可每每跟大家聊起童年時，我還是會覺得缺點什麼。
因此，玩手機不是完全不可以，但要規定玩的時間、玩的內容，還要看孩子的年齡。
前兩天我坐地鐵去上課，有位媽媽抱着一個大約八九個月的嬰兒，媽媽拿着手機在看，寶寶也一眼不眨地盯着手機看。
媽媽玩了一會兒發現寶寶也正盯着手機，就打算收起來，可小孩子不幹啦，直接哭起來，直到媽媽把手機給到孩子手裏，才止住哭聲。
其實，這麼大的孩子，是很容易被轉移注意力的，不是非得靠電子保姆來哄。
記得之前有個朋友説，他家寶寶從添加輔食開始就要靠手機，才能哄到餐椅上靜坐下來，一邊玩手機，一邊吃飯。
孩子在兩歲半前最好不要看手機，兩歲半後要可以在規定的時間內玩上一小會兒。
我有個朋友説，他怕對小孩子視力不好，也怕寶寶沉迷於手機，就不敢給娃玩。結果孩子跟爺爺奶奶住一起後，看到爺爺奶奶打電話就拼命地把手機搶過來玩。跟老人一起去小區活動時，看見人家別人在玩手機，就站在人家身旁痴迷地看着，不肯走開。
還有一個朋友，禁止他上國小的兒子玩手機，結果孩子卻把班主任的手機偷回來玩。
聽到這兩位家長的講述，我想起了心理學上有個名詞叫做“禁果效應”。
越是禁止的東西，人們越要得到手；越希望掩蓋某個信息，越能激起人們的窺探欲 。這種由於單方面的禁止和掩飾而造成的逆反現象，即心理學上的“禁果效應”。
這與人們的好奇心與逆反心理有關。玩手機也是，你越不讓孩子玩，孩子越好奇究竟手機有多好玩？為啥爸爸媽媽整天捨不得丟手，卻不允許我玩？同時呢，這種壓制還會引起孩子的逆反心理，你不讓我玩，我偏要玩，想盡一切辦法去玩，哪怕去偷！
所以，在教育孩子時，我們不宜硬性禁止，應該善於做疏導教育。比如有多少少女是因為父母的硬性禁止而投入渣男懷抱的呢？如果當時父母沒逼那麼恨，或許倆人還走不到一起。
孩子可以玩手機，但可不能隨便玩，首先我們得規定時間，而且是跟孩子一起協商規定，比如15分鐘後主動把手機還給媽媽，如果不能還，那下次就堅決不給玩。
一般不建議讓孩子用手機看動畫片等視頻類信息，不僅僅是因為孩子在看視頻類內容時，是在被動性地接收信息，會養成大腦的惰性，不利於智力的成長。還因為這些內容用電視也可以看，沒必要離那麼近去看手機，影響視力。
現在有很多寶寶玩的益智小遊戲開發的非常不錯，裏面還有時間設置，我一般都給涵涵設置成15分鐘，畢竟是小孩子，雖然她的自控能力相對會好一點，但還是會有入迷捨不得放手的時候。
所以，一些益智類的小遊戲是可以給孩子玩，而且還有好處呢。但堅決不要給娃玩有關暴力色情的遊戲。很多APP都有兒童模式，可以防止孩子看不該看的東西。我們大人在給孩子玩之前要設置好。
除此之外，我經常用繪本來給涵涵講為啥不能長時間玩手機和看動畫片。在圖文並茂的講解中，她確實真正瞭解了為什麼不可以這麼做？搞清楚了這點，那孩子就會啟動自身攜帶的自控能力來約束自己的行為。
其實，這個世界對小孩子來説，好玩的東西太多了，我們不用擔心孩子會沉迷於電子產品。我覺得那些沉迷其中的孩子，不是因為喜歡，而是因為興趣匱乏。就像很多大人刷朋友圈和淘寶都是因為無聊一樣。比如我現在根本忙到沒時間刷朋友圈，而前兩年我常常幾分鐘刷一次。
再比如涵同學每天放學回來，她要玩積木，要畫畫，要拼圖，還要看書，根本就沒時間玩手機。有時實在無聊的很，就跟她爸爸説：“來爸爸，把你的手機給我下，我下盤象棋吧！”
事實上，她根本不會下，撥弄上幾下，就纏着我給她講故事了。
總之，手機可以玩，前提是至少要寶寶兩歲半以後，然後玩的內容以及玩的時間要事先商量好，同意遵守規則再玩。另外就是我們大人要提高陪伴孩子的質量，儘量少玩手機，多陪孩子！以轉移孩子的興趣，若能把孩子的興趣培養成特長那最好！
時髦風
