愛説謊、逃避責任、唯唯諾諾，習慣聽別人指揮等等。
1、愛説謊、逃避責任
脾氣暴躁或者要求嚴厲的父母，往往是命令式教育。當孩子不小心做出錯誤的舉動後，出於內心的恐慌，第一時間考慮的是怎麼逃避父母的責罵，所以下意識會撒謊，從而逃避自己應該承擔的責任。
責任的缺失，也是信任感的缺失，未來應該由孩子肩負起的重任，就會被他輕輕地放下。這些心理與行為上的懦弱，也是沒出息的重要表現。
2、影響孩子的性格形成
父母的嚴苛教育讓孩子的性格特質中多了很多的`自卑，這讓孩子無法正視自身的能力，在父母的嚴厲中，孩子只會為父母的高要求而不停地努力，孩子得不到父母的正面反饋，逐漸在父母的高壓之下迷失。
3、唯唯諾諾，習慣聽別人指揮
“這個你不能碰，那個你不許做”，嚴厲的教育方式下，是孩子機械式被動的接受，同時心裏產生了陰影。當別人提出請求時，孩子也會下意識選擇接受，並且沒有考慮自己能夠承受的範圍。
最終孩子會變得唯唯諾諾，習慣聽從別人指揮。由於缺乏主動思考，盲目跟從別人，眼界與格局被大大限制，這樣的孩子也不會有多大出息。
4、影響親子關係
父母的過度嚴厲讓孩子與父母間的親子關係變得疏離而敏感。父母本應是孩子最親近的人，但是卻因為教育方法的問題將孩子推得越來越遠。父母與孩子間的情感關係在嚴苛的教育模式下變得不堪一擊。
5、影響父母的教育成效
父母們過於嚴厲的教育方式會讓孩子想要躲避和逃離，得不到孩子接納和配合的教育引導只會讓父母教育變得更加的被動。父母教育的成效更多時候被嚴格的教育姿態所妨礙了。
父母教育孩子時不能夠過於嚴厲，忽視孩子情感表達以及情緒狀態的嚴厲是非常可怕的。父母教育是一門學問，不是依靠強硬的教育姿態就可以實現的。
一、關愛孩子是高質量家庭教育的起點
家庭是孩子的第一所學校，更是孩子將來走向社會的起點。作為孩子第一任老師的我們，自從孩子呱呱墜地就要給予孩子足夠的關愛。
這種關愛不僅僅是讓孩子吃飽穿暖，更重要的是從孩子心理健康成長的方面給予愛的滋養。
多站在孩子的角度理解孩子的所思所想，多給孩子肯定和鼓勵，更要以朋友的身份與孩子共同解決他們遇到的種種困惑。
在這種“潤物細無聲”的關愛中，孩子會感受到家庭的温暖和愉悦。
這不僅會培養孩子樂觀、開朗的性格，更會建立孩子對父母的尊重和信任，進而為我們教育引導孩子身心健康地成長打下堅實基礎。
二、尊重孩子是高質量家庭教育的途徑
作為父母的我們常常將孩子作為自己的私有之物，總是希望孩子對我們言聽計從，在不知不覺中把孩子當成了我們手中的提線木偶。
上述行為的本質就是不尊重孩子，不被尊重的孩子很難對父母產生“孺慕之情”，還會對我們產生恐懼、排斥、厭惡等心態，拒我們於千里之外，我們對孩子的教育更是無從談起。
長期處於不被父母尊重的環境中的'孩子，更容易產生自卑、懦弱、不自信等性格缺陷，更不知道如何尊重他人，以致於將來不能自信、自立、良好融入於社會。
所以我們要本着平等的心態對待孩子，尊重孩子自主選擇的權利，提高孩子判斷和選擇的能力，同時也學會承擔自己選擇的結果。
當然，對於孩子有原則性錯誤的選擇，我們要及時介入。
通過自己或身邊的人和事給孩子講清楚錯誤選擇的影響和後果，讓孩子從內心深處接受我們的意見建議，始終使孩子沿着正確的軌道發展。
三、提升自己是高質量家庭教育的保證
一方面作為父母我們要不斷地學習。
因為時代飛速發展，孩子面臨的環境也不斷變化，加之不同年齡段的孩子的身心特點也不同，我們必須要通過不斷學習來提高我們對孩子、對教育的理解和認知。
當遇到問題時，要知道怎樣結合自己孩子的特點進行有針對性的高效溝通和引導。否則可能會連問題的根源都沒有找對，越用力教育孩子的效果越不好。
另一方面就是要做好孩子的榜樣。
不論是在自己的工作上，還是在日常生活中，我們要努力為孩子樹立努力上進、務實做事、堅韌不拔、樂觀豁達、與人為善、充滿愛心等方面的榜樣。
榜樣的力量是無窮的，相信孩子在我們的耳濡目染之下，其身心也一定會更加健康地成長。
四、持之以恆是高質量家庭教育的關鍵
成就高質量家庭教育環境不是一朝一夕就能完成的，一定會遇到種種困難和問題，我們要本着咬定青山不放鬆的態度，在實踐中不斷反思、總結、提高。
由於父母是構建高質量家庭教育環境的主體，因此我們要多從自身找問題、做調整。
比如是不是我們不夠了解孩子？我們採用的方式方法是否合適？還是我們對孩子的要求不夠嚴格等。
更重要的是家庭成員之間要多進行深入、真誠的溝通交流，這更利於我們發現問題的本質、找準解決的辦法。
相信通過堅持不斷地調整、磨合，我們一定可以成功營造高質量的家庭教育環境，為孩子的成長、成才提供堅實的後盾。
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以上就是關於嚴厲的家庭教育為什麼好,把握好這4個原則 構建高質量的家庭教育的知識，後面我們會繼續為大家整理關於嚴厲的家庭教育為什麼好的知識，希望能夠幫助到大家！
打壓式教育對孩子的影響
1、心理影響
也許打壓式教育的初衷是好的，父母想要敦促孩子變得更加優秀，而不僅僅只因眼前的成就而驕傲自滿，但現實卻往往相反，有些孩子在接受來自於父母的言語上的刺激後，而對自己產生質疑，或者是誤解為父母不認可自己。
長期以來，會影響孩子自信心的建立，甚至於產生自卑的心理傾向。並且在教育時期的影響，甚至可以貫穿一個人的一生。如此看來，打壓式教育對於孩子的人格的健全是存在弊端的。
2、容易培養出低自尊的孩子
所謂低自尊比不自信更加嚴重，而低自尊的人不太願意檢驗她們對自己的推斷，並且不相信自己的自我價值，對人際關係、社會過分敏感。她們會認為自己沒有價值，做什麼都是錯的，會敏感，自卑，多疑，不自信，甚至會處於長期壓抑和焦慮的狀態。
比如：“我怎麼生出你這麼笨的孩子，幹什麼都不如別人”的言語上的打壓和“你看看人家隔壁老李家的孩子，年年都是班級第一，你再看看你”的精神的打壓。
3、容易讓孩子產生叛逆
長期被打壓式教育的孩子，一旦在慢慢成長到自我意識足夠強大了，可以反抗了，往往很叛逆，我行我素，脾氣非常暴躁，非常厭煩父母的説教，對父母產生厭惡的心理，對家庭產生陌生的'感覺。
4、承受能力差
孩子長期被責備，被家長進行打壓式教育，就會給孩子的心理造成很大的壓力，在孩子的心裏留下很大的陰影，造成孩子承受能力差，總覺得自己什麼都不行，在面對困難時，缺乏逆流而上的精神，往往自暴自棄，理所當然的認為自己再怎麼努力都沒用，沒有人會贊同我。
4、渴望愛，卻不相信愛
以打壓式教育養大的孩子可能會認為，連自己的父母都不會全身心地愛自己，所以愛永遠是有條件的。自己要足夠優秀，要讓父母高興了，父母才會愛自己，否則自己就毫無價值，不值得被愛。
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