會玩很重要嗎？很重要！
還記得咱上學的時候，那些學習成績好，學起來又輕鬆的學霸嗎？他們玩起來也是很有一套的。
而那些整天埋頭苦學的同學，一般知識掌握的都很死，在學習上花費的力氣不小，考試成績卻不見得好，最重要的是以後工作上也是如此死板，費力不討好，沒啥上升空間。
前段時間，馬雲在貴州“人工智能”高峯對話上説道：
如果我們繼續以前教學方法，對我們的孩子進行記、背、算這些東西，強迫他們去背，不讓孩子去體驗，不讓他們去學會琴棋書畫，我可以保證三十年後孩子們找不到工作，因為他沒有辦法競爭過機器時代。
有人看到這裏不樂意了，説：“難道馬雲家孩子是玩到名校去的？”
會玩和會學習並不衝突啊，咱這裏説的是會玩，不是説只玩耍不學習，那肯定是不可能的。
馬雲這段話主要表達的意思是，如果只是死記硬背的讀死書，沒有創造力，到時很容易被機器取代，畢竟，在這方面人是學不過機器的，唯有創造力無可替代。而玩的過程中，有助於孩子創造力的提升。
美國北卡羅萊納大學的一項研究發現，幼兒時期玩得比較足夠的孩子，到了5歲，他們的智力要比對照組的孩子高出許多。從1980年代以來，許多研究都發現，有較多機會自由玩耍的孩子，比沒有機會自由玩耍的孩子，在問題解決能力上更優秀。
對孩子而言，遊戲就是工作，還沒休息日，且樂此不疲。他們在遊戲中豐富了認知、提高了能力、體驗了生活、交到了朋友、豐富了感情、進行了探索。
涵同學前幾天跟我説：“媽媽，我最喜歡的事情就是看動畫片、吃好吃的，還有玩。”
看，孩子是最誠實的，他們喜歡玩。對於涵涵來説，學習自然拼讀的拼詞是玩，訓練數學思維遊戲是玩，甚至跳舞都是在玩。
可見，玩並非洪水猛獸，不僅如此，它還好處多多！
遊戲對寶寶身心發展的促進作用有哪些？
培養孩子的各種能力
涵涵小時候特別喜歡玩“拋球”的遊戲，一開始總是她撿球的時候比較多，但小丫頭根本不氣餒，還是玩的相當樂呵。我這個大人看着覺得很沒意思，可孩子喜歡只能忍着陪玩。
慢慢地她越來越有準兒，可以毫不費力地接住對方拋過來的球，也就沒有太大興趣了。
其實，我們忽略的是，這麼簡單的一個小遊戲，是孩子在訓練手眼和身體的協調性。當然也有渴求父母陪伴的心理。
如果我們能好好陪他玩這個“拋球”遊戲，並且在孩子接住球的時刻，及時給予表揚，無疑不僅會鍛鍊孩子的能力，還能增強其自信心。
美國著名心理學家勞倫斯·科恩就曾説過：“如果孩子在遊戲中玩得開心盡興，那麼他們的合作精神與創造力也往往表現得淋漓盡致。”
可見，遊戲真的是個豐富孩子認知和提高孩子能力的好東西。
孩子探索世界及嘗試成人角色的途徑
我們小時候都玩過“過家家”遊戲，對於現在的孩子，這個遊戲仍然不落伍。
現在的小孩子不像咱小時候，隨時隨地都能成羣結隊的玩。但涵涵還是熱衷於玩這個遊戲。她經常把她的布娃娃們拿出來，説自己是媽媽，他們班另一個小男孩是爸爸，那些布娃娃們是他們的孩子，從而引出各種故事和情節。
之前我們學心理學的時候，老師就説過，“過家家”這個遊戲玩的特別好的同學，長大後當起父母來會更加得心應手。
不僅如此，孩子還通過這個遊戲在探索着世界，嘗試着不同的角色，從而越來越自信和成熟。
學習如何與人建立親密關係
遊戲一直是建立親密關係的最佳方式之一。涵涵特別喜歡拉着我或者他爸爸捉迷藏，這個遊戲都玩了好幾年了，還非常熱衷。
後來在看書的過程中，我才知道，原來人在玩躲貓貓和捉迷藏這類遊戲的過程中，可以拉近彼此的關係，培養親密的感情。
想想也是，當我們捉迷藏的時候，抓住一個人是會有身體接觸的，我們會抱住孩子，甚至會跟他滾打在一起。躲貓貓也是無可避免地會有身體接觸。
孩子們喜歡你用擁抱、摟住等方式來表示友好和表達愛。也許這也是涵涵一直熱衷玩這個遊戲的原因吧。
所以，為了培養她和爸爸的親密關係，我就經常引導她騎大馬，最終如我所願，她和爸爸關係越來越好了。
從情感創傷中得到康復
很多家長説，孩子從不跟他説在學校發生的事。我想可能是因為你沒給孩子機會。
我們的孩子還小，他肯定不會説：“我今天在學校過得不好，我可以跟你談一談嗎？”
但他們會説：“媽媽，你可以陪我玩嗎？”
如果你説：“媽媽還要做晚飯，你自己玩吧！”那孩子肯定不會再把學校發生的不愉快告訴你，時間長了，孩子知道你絕對不會答應他的要求，那他甚至連要求都不會提了。
而若是你非常開心地同意了孩子的提議。那麼他會將發生的事儘可能地表現出來，或者是他們不説，等着你去問，往往你一問就能找到答案。
有時孩子在學校的那些不如意，需要我們通過陪玩來得到化解，或者需要我們關注後，再引導。你若能夠陪他玩，他得到了關愛和關注，內心就會強大起來，就更有能力去面對或適應外界。
同樣，如果你忍不住給孩子發了脾氣，或者打了他，別忙着懊悔和擔心會不會造成傷害，其實只要認認真真地陪孩子大玩兒一場就過去了。
別説健康的孩子了，很多心理有問題的孩子，都是通過遊戲的方式來慢慢引導和治療的。
就像我們大人一樣，在外面再苦再累，只要家是個足以避風的港灣，就有療傷之地，孩子亦然。
跟孩子更好地互動
我們都會發現，小孩有個共同的毛病，常常不帶耳朵，你跟他説話，他假裝聽不見，對你不理不睬。
也許咱每天花在嘮叨和發脾氣上的時間，比遊戲的時間都多。我們總是不停地催促孩子，卻沒想着用遊戲的方式快速達到目的。
有時涵涵不喜歡吃某樣蔬菜，我就裝成她肚子裏的小精靈，用怪怪的聲調説：“啊，我想吃木耳吶，可以對抗霧霾的木耳，可以美白變漂亮的木耳哦，怎麼還不見它掉進肚子裏呀，啊啊啊？”
涵涵就會大笑起來，然後很愉快地把木耳給吃掉。有時，她還主動要求我假裝小精靈。
還有的時候，她不收拾玩具，我就裝成某個受傷的玩具，對她提要求。再有的時候，我還會用各種方言來跟她溝通，她也笑嘻嘻地用方言跟我回應。其實很多時候，我倆説的根本不知道是哪裏的方言，但那有什麼關係呢，溝通的目的達到了就好，總比説半天孩子不理你強吧。
所以，嘮叨、催促、發脾氣、説教的效果都最多為零，不妨試着用遊戲的方式來跟孩子互動吧！
這些遊戲並不需要花費太多時間，隨時隨地都可以玩。當我們盡情地跟孩子玩耍時，你會發現，原來我們還有精力，不但有精力去玩，還有精力為棘手問題找到新的解決方法。而不是累到只有力氣刷微博和朋友圈哦！
總之，每一個會玩的孩子，都是天生的潛力股，別再説孩子只知道玩了，他在玩中鍛鍊着自己的能力，培養着自己的情商和智商，以及完善着性格，這些可比認字數數更重要哦，何況這些也能在玩中學到呢！
時髦風
