學生的五種能力有專業學習能力、人際交往能力，語言表達能力等。
一、專業學習能力強
學習成績連續多年位居班級或者整個專業前列，每年都能拿校級及以上獎學金，甚至可以拿到1-2次國家獎學金。能夠閲讀本專業英語論文，畢業前能夠獨立撰寫與專業相關的論文並發表。
在專業教師的指導下從事與本專業相關的實驗研究，承擔省級大學生課外實驗性研究課題。除此之外，喜歡閲讀並廣泛涉獵各方面知識，具備寬厚的知識面。
二、人際交往能力強
在面試時，他們落落大方，遊刃有餘，是眾人的焦點。在與用人單位招聘官打交道的時候，能夠很快進入狀態。處於陌生環境，與陌生人相處時，能夠很快找到話題，打開話匣子，沒有一絲緊張焦慮。在小組討論面試時，他們總是處於話題中心，是討論的“領導者”。他們往往還有很多朋友，從參加校園招聘宣講就可以看得出，他們很自信，往往坐在最前排，身邊還有一大堆同學圍着。
三、語言表達能力強
在自我介紹時，他們的聲音總是很洪亮，語速自然，表達清晰，重點突出，不拖泥帶水。在回答面試問題時，他們總能夠主次分明、邏輯嚴密、抑揚頓挫，讓人聽得清楚、聽得明白。
在考察臨場應變能力時，他們駕輕就熟，快速反應，沒有絲毫卡殼。同樣一篇稿子別人讀起來讓人聽起來想打瞌睡，而他們讀起來卻讓人精神抖擻。
四、為人處事能力強
他們為人處事的能力，在個人求職簡歷上體現得很充分。他們往往都擔任了班幹部或社團、學生會幹部，有的還是學生會部長、學生會主席，是為老師幫忙的好助手，為同學們服務的`好能手。
他們具有一點就通、見事做事、主動做事的特點，不該做的事、不該説的話、不應處於的環境他們能夠巧妙應對，具有很高的情商。既受到老師的喜愛，也受到同學的歡迎。
五、綜合素質能力強
他們往往積極組織、參加各級各類校園活動，無論是演講比賽、辯論賽，還是寫作比賽、知識競賽，或是“三下鄉”社會志願服務、愛心義賣等等，都有他們積極參加和忙碌的身影。
他們不僅是活動組織者也是參與者，既在活動組織過程中提升了各方面能力，又在參與活動中收穫了成長。他們的校園生活過得很充實，沒有把時間浪費在打遊戲玩電腦裏，而是把精力用在提升綜合能力素質上。
一、語言表達和寫作的能力
真正的語言表達並不需要你用多少華麗的辭藻，重點在於你可以把事情説清楚，讓對方能夠聽明白。工作中很多時候需要你能清楚的表達自己的觀點，不管是用語言還是文字，簡練明確的表達方式都可以讓你在工作中事半功倍。
二、學會人際交往和與人合作
工作中很多問題是不能自己獨立完成的，這就需要我們可以正確的與別人交往，培養良好的人際關係，這樣才能更好的實現與人的合作。
這種能力可以在學校的社團和各種興趣小組中培養，不要害怕與陌生人交往，刻意去練習塑造良好人際關係的方法，讀書和實踐都是非常好的方式。
三、主動發現問題和解決問題的能力
在工作中如果我想要脱穎而出，一定要有主動發現問題和解決問題的能力。不能等別人佈置了任務再去被動執行，而且應該把自己當成工作的主人，主動發現存在的問題並想辦法解決。在這個過程中，自己的能力也會不斷提高，從而提升自己在工作中的價值。
四、從錯誤中總結經驗
當你在不斷鍛鍊自己的過程中，一定也會有做錯或者不盡如人意的.時候，不要只一味自責難過，而且應該在錯誤中不斷總結經驗，在錯誤中吸取教訓不斷成長。
人的經驗一般都是從錯誤中得來的，不斷覆盤，自我反省的人，會進步更快。
五、永遠心懷希望
這一點在我認為是非常重要的。
無論什麼時候，一定要對自己抱有希望。這樣才能不斷挑戰自己的極限，才能敢於跨越自己的舒適區。
對自己心懷希望才不會甘於生活的平庸，才有一往無前的勇氣。所以，請在任何情況下，都能擁有希望和夢想。
一是培養學生的自學能力
自學能力是一種基本學習能力，對每個人都非常重要，時代在不斷進步，社會不斷髮展，我們要跟上時代發展的步伐，不被社會淘汰，就必須不斷充電學習。學生時代學習多以老師引導、同伴交流學習方式為主，而成年人學習的方式則多以自學或短期培訓為主。
如果自學意識自小沒得到很好地培養，自學能力跟不上，將來成人之後在生活中會失去很多很多，必將減少收穫，其主要原因就是無法通過自學來完成。其實，學生對課本中很多簡單知識是完全可以自學完成的，不需要老師挨個講解，自學能力較強者課前預習效果會好很多，課堂中學起來也會比較輕鬆。
二是要培養學生獨立解決問題的能力
獨立解決問題和當今時代倡導的學會合作並不矛盾，面對解決學習中的問題第一選擇肯定是自己獨立解決，在自己能力範圍之內能解決的問題沒有必要合作解決，超出自己能力範圍之外的問題則需要啟動第二選擇——合作解決。
一些學生稍遇困難，就會請求同伴合作解決，長期草率地選擇合作解決問題，會使自身獨立解決問題的能力發展受到阻礙，進而影響個人能力提升。所以，我們老師需要在日常教學中有意識地培養學生獨立解決問題的能力。
三是要培養學生能用所學知識解決生活實際問題的能力
我們學知識的目的是什麼？是為我們生活服務，為我們解決生活中的問題而服務。如果我們的學生獲取海量知識後不能學以致用，遇到問題始終是問題，裝在大腦中的知識就是死知識，學的知識沒有絲毫價值，那我們何必學習呢？
其實，我們日常生活中經常用到的多數都是相對簡單的、基礎的知識，並非“高、難、深”，可是我們太多人卻把身邊很多的'簡單基礎知識用不好，不能很好利用簡單知識解決實際問題，給生活帶來許多不便。這正是因為很多人從小缺乏知識向能力轉化的經歷，缺少用所學知識來解決實際問題的體驗，缺乏將學與用有機結合的思想意識，使我們大腦中太多的知識閒置無用，浪費知識資源。
四是要培養學生的創新能力
創新能使人快速進步，能使人脱穎而出，在當前飛速發展的這個時代裏，我們必須學會創新，具備創新能力，這是時代變化的需要。我們不能僅限於學好固有的知識，我們要不斷創新，不斷更新，才能走在時代的前沿。因此，我們要培養學生從小大膽創新
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