國小生十個關鍵能力有學習能力、自覺能力、思考能力等。
01.學習能力
孩子從入學開始，無論是國小，還是初高中，抑或是大學，學習能力都是他們必須要掌握的一項技能。
所謂學習，不是單純的會讀課文、會寫作業就可以了，而應該是：會去主動學習，主動思考，會對學過的內容舉一反三。
舉個最簡單的例子，國小一、二年級的時候，班上同學的成績都差不多，而且經常能拿高分，但從三年級開始，同學間的差距就逐漸顯現出來了。如果你的孩子一、二年級的時候成績很好，那這時候作為家長就應該警惕了，要注意孩子學習能力的培養。
02.自覺能力
説起自覺能力，即使是成年人，很多也是做不到的，但若想讓自己的孩子更優秀，從小培養他們的自覺能力是很有必要的。
作為孩子，心智各方面都還不成熟，你想讓他像成年人一樣去約束自己顯然是不太可能的。但自覺能力也不是不可培養，關鍵是要用對方法。
比如，在生活中，父母可以多給孩子一些表揚、多一些鼓勵，同時言傳身教，為孩子做好榜樣。切記不要用命令、威脅等方式強迫孩子自覺。
強迫孩子“自覺”雖然效果立竿見影，但孩子一旦換了一個環境，曾經培養的“自覺”能力立刻就會煙消雲散。
舉個最真實的例子，他是我堂哥。我堂哥國小、國中的時候成績都非常的好，是周圍人眼中的“三好學生”，曾經他爸媽甚至放言以後他可能要上北大、清華。然而，堂哥一上高中以後，在學校寄宿，成績一落千丈，最終大學聯考勉強上了一個普通二本院校。
我堂哥這個例子，其實就是典型命令式“教學”的犧牲品。國小、國中時之所以成績一流，正是父母強制學習養成了他的“假自覺”，進入高中以後脱離了父母的管教，立馬就回歸“本質”了。
03.思考能力
在當前應試教育背景下，培養孩子的思考能力尤為重要。
一個班上，真正能拿高分的同學，絕對是那些愛思考的同學。
上學的時候，老師經常會告訴我們，勤能補拙、天道酬勤，只要你付出比別人更多的努力，那就一定能取得一個好成績。
這句話不假，但隨着學歷的提升，要想取得好成績，那就絕對不是努力就可以彌補的，關鍵要找對方法，而這種方法，就是要從小養成會思考的習慣。
04.識記能力
作為國小生，識記能力是對他們最基本的要求之一。特別是一二年級的國小生，作為學習生涯的起步階段，基本功打得紮實與否，直接影響孩子往後的學習效果。
例如漢語拼音、漢字等都是這個階段尤為重要的知識點，對孩子以後的重要性不言而喻。
同時，識記能力也不是要求孩子簡單的能認識、記住就可以了，同時要訓練孩子識記的技巧和方法，千萬不要讓他養成死記硬背的壞習慣。
05.獨立能力
記得以前看過一則報道，某985高校高材生，因為生活不能自理最終被被迫退學。這就是典型的“温室花朵”沒有獨立能力的典例，是父母溺愛的結果。
對孩子好是父母的天性，但“好”並不意味着對他們溺愛，不可理喻的“好”最終只會害了孩子。
父母不可能陪伴孩子一輩子，他們的路最終還得他們自己去走，所以從小對孩子獨立、動手能力的培養是非常必要的。
作為國小生，穿衣吃飯、洗衣疊被、做做家務等都是他們可以做到的事情，雖然有時候的確心疼他們，但也能為他們包辦一切。
06.判斷能力
國小階段是一個孩子人格養成、性格塑造的重要階段。所以在這個階段，一定要培養孩子學會判斷的能力。
首先是對善惡、對錯的判斷，這個時期父母一定要格外注意孩子的.生活表現，同時要耐心與孩子交心，告訴他們什麼是善惡、對錯，從小培訓他們的思想品德素質。
其次，從小開始，要培養孩子基於判斷條件下的決斷能力，要從小培養他們乾脆利落、不拖沓的做事風格，不要什麼事都為他們做決定。
07.創新能力
一個沒有創新的民族，是沒有前途的民族，而一個民族的創新，始於孩童。
國小階段的孩子，創新能力其實是非常強的，但他們天馬行空的創新，卻往往被很多父母無情的“毀滅”，而最終導致的結果，就是越來越多的孩子活成了“大人的模樣”，這是非常可悲的。
08.集中能力
人在精力集中的時候，辦事效率往往是最高的。
國小階段的孩子都比較“好動”，你讓他們認認真真坐在同一個位置上聽完一節課是非常困難的。不僅如此，“三心二意”、出神、開小差也是他們常見的標籤。
然而，在大多數孩子都“好動”的前提下，你如果能想辦法讓孩子集中精力聽好每一堂課，這就意味着你的孩子比別人前進了一大步！
而培養孩子集中能力最好的辦法，我認為好還是要培養孩子的學習興趣，只有孩子愛學習，學習的精力才會集中。
其實，不僅是學習方面，生活中培養孩子集中的能力，讓他們學會專注也是非常必要的。
09.應變能力
生活中，很多人都會用“應變能力”來判斷一個人聰明與否。在此我們且不論他是否科學，但不容否認，應變能力強的人的確會讓人高看一眼。
而應變能力真的是天生的嗎？顯然不是，通過後天的培養也是可以提高應變能力的。
怎樣鍛鍊孩子的應變能力呢？作為父母，可以在生活中，多創造一些突發性的事件讓孩子自己去處理，經常性的訓練，久而久之也會活化孩子的頭腦，讓他們遇事不慌、處理有度。
10.交往能力
在職場上，很多人都會説這樣一句話：“一個人的成功，60%靠的是人脈、30%靠的是運氣，最後10%才靠的是專業知識。”對於這句話，我們先不去判斷它是否是真理，但卻反映了一個不爭的事實，那就是人脈很重要！
1.運算求解能力
運算求解，是理科學習的必備技能。德國偉大數學家高斯曾説，“數學，科學的皇后；算術，數學的皇后。”可見算術在數學學習中的重要性。
國小階段孩子需要在理解運算意義和算理的基礎上，掌握運算法則，選擇運算方法，最終培養口算、筆算、估算等能力。
計算小超市：為了幫助孩子打好計算基礎，養成學習好習慣，提升運算求解能力，學而思每月都會給計算1至6年級孩子發放一本《計算小超市》。
2.圖形認知能力
圖形認知，是幾何學習的.基石，也是孩子空間想象能力培養的基礎。
國小階段主要學習圖形特徵、圖形關係、圖形變換、圖形測量等知識。通過加強對圖形多角度觀察，以及剪、拼、折、畫等動手操作，增強孩子對圖形特徵的感知，培養孩子空間構造及建模能力。
為了幫助孩子更好地探索圖形的奧祕，提升圖形認知能力，在空間方位、幾何類等課程中，充分結合教具及課件中的3D元素，化抽象為具體，讓孩子們從具象着手，在動手操作的同時，發揮孩子們的想象力與創造力。
3.數據處理能力
數據處理能力，包括數據收集、數據整理、數據分析、數據表達、數據探究5項能力。在大數據時代，人們每天面臨海量的數據信息，孩子們的未來生活和工作也是如此。因此，數據處理能力早已成為中國小數學課程中的重要內容之一。
在國小數學課程體系中，學而思注重培養學生的數據處理能力，以幫助孩子形成良好的思維習慣，促進綜合學習素質全面發展。在日常生活中，家長也可以結合生活實際，給孩子創設合適的生活場景，培養孩子對數據處理的興趣，進而培養孩子分類、全面、有序地思考問題解決問題的能力。
4.抽象概括能力
抽象概括能力，由抽象和概括兩部分組成，是數學能力的核心。
孩子抽象概括能力的培養不能一蹴而就，需要在課堂教學中有目的、有步驟地進行激活，引導學生在充分感知的基礎上適時進行抽象、概括，為孩子提升數學學習能力奠定基礎。
1、積極思考。成功的人總是向積極方向思考。無論情況多麼困難，他們總是保持積極向上，因此他們始終能克服障礙和問題。
2、超強自信心。對於他們要追求的目標，他們會果斷做出決定，然後制定具體的計劃達到他們的目標。
3、超強的行動力。我們發現領導者和成功的人都是崇尚實幹的`，做決定要當機立斷，行動也要雷厲風行。
4、不斷地學習。他們閲讀書籍、勤於學習技能和尋找良師益友。
5、成功是靠持之以恆和艱苦奮鬥取得的。領導者把取得成功的過程看作一場馬拉松而不是百米速跑。他們不會灰心喪氣，他們永不言敗。
6、成功的人會分析細節和求證事實。許多成功的人都可以被稱完美主義者，因為他們在研究和細節上決不滿足於平凡。
7、善於管理時間和金錢，成功的人會節約金錢和集中利用時間，而不會讓其他人或事幹擾自己的目標。
8、創新思維能力。許多成功的人發現了不同的或者更好的方法來做事情，而這些方法在進行當中通常會受到批評。
9、成功的人和別人打交道和交流都很有效率。他們像教練、勵志指導人員以及啟迪者，可對其他人產生激勵作用。
10、長期的成功來源於正直。這些被研究的成功人士都是誠實、可靠和負責的人。他們為周圍的人樹立了榜樣，並且不會對原則妥協。
時髦風
