小兒出現分離性焦慮的年齡，兒童時期較常見的一種情緒障礙，離開家或親人時出現發作性緊張、莫名恐懼與不安，表現為剛接觸陌生的環境，對新環境不適應，導致情緒異常，下面分享小兒出現分離性焦慮的年齡。
兒童分離性焦慮障礙，在0-14歲都有可能發生，是每個年齡階段的兒童都有可能會出現的一種症狀，但多發生於6歲以前。如果沒有出現其他不適症狀，建議無需過度擔心。
1歲以下的兒童分離焦慮比較明顯，尤其是兒童長期依賴於某一位照顧的家長，離開後就會產生明顯的分離焦慮，主要表現為哭鬧、睡眠不安等不良症狀。
3-5歲時兒童進入學齡前期，初入學校也是兒童的發病高峯，有可能再進入陌生環境後，並不能適應或者接觸陌生的'人，兒童分離性焦慮障礙也會明顯增強，比如長時間哭鬧、害怕分離或者拒絕上學。
如果5歲以上的兒童需要到遠一點的地方上學，可能也會有分離焦慮，但是症狀不會特別嚴重，早期可能會有焦慮，但是隨着後期的適應，分離焦慮也能逐漸好轉。
兒童分離性焦慮障礙的發生，主要與家庭環境有關，比如過度保護溺愛或者過於嚴厲的家庭教養模式，都有可能會造成這種現象的發生，建議家長培養兒童的獨立意識和安全感。
幼兒園分離焦慮症主要表現為過度焦慮、不願意上學、頭暈頭痛等，建議積極配合醫生治療。
1、過度焦慮：幼兒園分離焦慮症是比較常見的情緒障礙之一，會比較依戀父母，分離時會產生過度的焦慮情緒，主要表現為哭鬧不安、煩躁等。
2、不願意上學：幼兒剛上學接觸陌生環境，對新環境會產生不適應，導致情緒異常，甚至出現不願意上學的情況。
3、頭暈頭痛：如果幼兒長期存在過度焦慮，可能會造成植物神經功能紊亂，從而會出現頭暈頭痛的現象。
另外，也可能會出現情緒淡漠、退縮怯懦等情況。家長可以多與孩子溝通交流，平時生活中讓孩子學會獨立，比如自己吃飯、自己上廁所等，有利於緩解症狀，還可以通過認知行為治療進行改善。
分離焦慮症一般可以遵照醫生的囑託通過，適合的方法治療，比如心理治療、物理治療、複方阿膠漿等方法。
1、心理治療：患者在出現分離焦慮症的時候，一般可以通過心理治療的方法來改善，在通過心理治療的'時候，應該對病人的痛苦，進行安撫，也可以對病情起到緩解。
2、物理治療：分離焦慮症疾病發作的時候也是什麼焦慮障礙疾病，可以在生活當中讓患者聽一些比較舒緩的音樂，分散患者的注意力等方法改善。
3、複方阿膠漿：複方阿膠漿屬於一種，安神止癢的藥物，可以對凝聚氣血起到較好的作用，在服用這種藥物之後，可以有效的對患者出現焦慮症的症狀，起到緩解的功效。
除上述治療方法以外，還應該在生活當中保持心情愉快。
一、分離性焦慮有以下的主要表現：
1、因不願離開依戀對象而不想上學或拒絕上學或沒有依戀對象陪同絕不外出，寧願呆在家裏；
2、沒有依戀對象在身邊時不願意或拒絕上牀就寢；.反覆做惡夢，內容與離別有關，以致夜間多次驚醒；
3、與依戀對象分離前過分擔心，分離時或分離後出現過度的情緒反應，如煩躁不安、哭喊、發脾氣、痛苦、淡漠，或社會性退縮；
4、與依戀對象分離時反覆出現頭痛、噁心、嘔吐等軀體症狀，但無相應軀體疾病。
分離性焦一般發生在6歲在前的兒童，其依戀對象大多為父母或者與他有密切關係的人，如奶奶和外婆等。這種心理障礙一般都主張早點得到治療，以免以後給他們的人格或心理方面造成新的障礙。
二、分離性焦慮的心理治療主要遵循以下原則：
首先是父母要在治療過程中需要共同參與，調整家庭教養方式，改善家庭氣氛和環境，幫助家長分析自己的個性特徵、行為方式和情緒反應對患兒可能產生的'影響及程度。比如，是否有溺愛現象，是否有過於表達了對孩子關心的方式。因為這些都會使孩子產生不正常的依戀。
其次，有決心改變父母教育的方式，如每天與孩子的接觸都要有的減少，如減少見面的機會，減少打電話的次數，並要持之以恆。當然這種下這種決心是要勇氣的。
第三，要創造機會讓孩子與其他同齡孩子接觸，在交流中減少對父母或其他人的依戀。一個有效的辦法是讓其他勇敢的孩子成為他的榜樣，而大人們不失時機的表現和鼓勵他的表現。
最後，當這些方法都不能奏效的情況下，我們可以考慮使用某些抗焦慮藥物進行幫助，也會有一定的效果。
時髦風
