英語學科關鍵能力，英語科考查的關鍵能力主要對應課程標準中的各項語言技能，具體為聽、説、讀、寫、看，下面分享英語學科關鍵能力。
怎麼培育小孩自學英文濃厚興趣的三個方法：
1、故事故事情節教學方法
故事故事情節對與小孩們來説是具有很大的誘惑力，因為它的故事情節明快，形式多樣和娛樂性，在故事故事情節中橫跨英文內容，能充份的充份調動小孩的主動性，使小孩的目光集中起來，在人與自然的氛圍中加深英文自學的覺悟，提升小孩對英文自學的濃厚興趣。
2、情境教學方法
他們時常發現很多小孩會説許多英文，既簡潔又國際標準，但問這句話是什麼原意，便“啞”了。他們作為學生家長應該積極為小孩們籌設自學英文的情境，此種情境要貼近生活，他們在某一的情境中，認知每一句英文詞組的涵義。
比如：他們籌設按擴音器、造訪好友的情境，使用與現階段情境有直接相關的英文，並配以大量的手部姿勢和眼神，然後再讓小孩進門或請好友的格鬥遊戲，及時處理的穩固了課堂教學。以此種方式自學英文，既協助認知又能學有所成，此種方式能比較好的培育小孩綜合性利用詞彙的能
3、格鬥遊戲教學方法
小小孩天生是膽小的，是以做格鬥遊戲為心靈的.。確實格鬥遊戲是小孩最喜歡的方式之一。玩就是小孩的本性，合乎小孩本性膽小的性格特徵。格鬥遊戲能招來小孩對學英文的濃厚興趣，給小孩提供充份利用詞彙的機會，充份調動小孩的自學主動性。
將科學知識帶出格鬥遊戲中，讓小孩們在濃厚勒莫納斯蒂耶縣的格鬥遊戲中練學以致用科學知識，也能在不經意中掌控了科學知識，更重要的是感受到自學英文的快感。
1、國中英語學科的核心素養內容
語言水平
作為一門語言類學科，交流與溝通是英語的本質，教師需要在教學中注重培養學生的語言水平，引導其將所學知識運用到實踐之中。因而，新課標中將語言水平納入了英語學科核心素養之中，這也就要求廣大教育工作者在實際的教學中，不可一味的注重學生考試成績的提升，也需要培養學生們的語言水平。
文化意志
語言、文化二者聯繫甚密，前者的不斷髮展會助推後者的形成過程，同樣的，後者的不斷進步也使前者的內容更加豐富。要求教師能夠站在客觀的視角，辯證化的分析二者之間的關係，把文化品格歸入核心素養之中，並在教學實踐中加以體現，幫助學生形成正確的文化價值觀，以語音為載體瞭解外來文化，進而構建自身的知識體系。
思維品質
思維品質，簡而言之指的是學習者自身通過思考而呈現的特點與相關形態，其也是國中英語學科核心素養的基本內容，要求教師能夠在實際的教學中有目的性、有針對性的培養學生的思維品質，如進一步鍛鍊思維的靈活性、深刻性等，使他們在良好的思維品質的加持下，更加有效率的投入到學習活動之中。
學習能力
學習能力是學習者通過不斷的學習活動而養成的，俗話説“授人以魚，不如授人以漁。”對此，要求教師在注重英語知識傳授的同時，向學生傳授相對應的學習方式、技巧及途徑等等。
2、核心素養下的國中英語閲讀策略
問題啟發式，在閲讀中培養語言水平
語言水平包含較多內容，如學習者的聽、説、讀、寫水平，語言的思維、邏輯等能力。在國中閲讀教學之中，基於語言水平的培養，教師可由如下入手：
以“Friends”單元教學為例，首先讓學生思考一下“什麼是朋友”，讓他們帶着這一問題進行文章的閲讀，並在課本上勾畫出相關的詞句，諸如honest,pleasant,等，然後引導學生運用本堂課的所涉及到的句式、單詞等“談一談”自己身邊的朋友，教師可在一邊糾正學生髮音，或者進行相關的補充，鼓勵學生大膽去説，以培養他們的英語語言水平。
任務驅動法，在閲讀中培養思維品質
思維品質是通過學習者自身的不斷學習而形成的個人思維水平，不同的人，其所對應的思維特性存在差異。讓學生們在閲讀中體會到英語知識的價值，使其對英語學科有一個明確的認知，在針對某些觀點進行探究中，將自身的觀點引入其中，便實現了拓展英語思維的'目的。
以“I’m、going、to、study、computer、science”單元教學為例，教師可讓學生們自由成組，並佈置相關的任務，讓他們帶着任務參與到閲讀活動之中，以任務驅動法，激發他們的探索慾望，在組內討論中，要求學生一共討論自己的夢想、對於未來的規劃、想從事的職業等內容，瞭解常見的職業及特點等，並要求他們掌握相關的單詞及句式，如nurse,doctor,actor,actress,runner,basketballlightning等，進而擴充自身的單詞量。
在這一過程中，學生應用一般將來時態，從而掌握其在不同句式中的句子結構，並使用將來時態的句子來表達自己未來的打算和做法等情況，可有效的鍛鍊他們的英語思維水平，進而培養他們的學科素養。
小組合作法，在閲讀中培養文化意識
為有效地強化學生的英語學科素養，教師可在閲讀教學中有針對性的提升學生的文化意識，使其感悟到不同語言文化的魅力所在，從而強化自身文化素質。
以“Doyouwanttowatchagameshow”單元教學為例，首先需要明確本堂課的教學目標：讓學生討論流行文化，討論自己喜愛的電視節目，掌握相關的詞彙與句型。
然後，通過小組合作教學法展開本堂課的教學：將班級學生劃分為若干個小組，讓學生在組內進行探究，互相説一説自己喜愛的電視節目名稱及相關內容。最後，由教師進行總結，強調本堂課的重點詞彙，讓學生們着重閲讀。
自主學習法，在閲讀中培養學習能力
上文中已提到，好的教師不應當盲目地側重於就課本知識的講解，向學生傳授閲讀的方法和技巧更為重要。對此，教師應當在教學活動中注重就學生學習興趣的培養，使學生具備自主學習的能力，進而助推英語學習。
具體而言，教師可利用課前預習、課後複習來讓學生自主學習，課堂上基於學生的認知水平傳授相對應的學習方法，使其能夠自主的將知識應用到生活情境之中，豐富自身知識結構，培養學習能力，進而強化核心素養。
3、結語
綜上所述，在核心素養被廣泛注重的教育教學大環境下，教師需要基於教學新形勢，有目的性、有針對性的培養學生的英語核心素養，並通過科學恰當的教學模式將其滲透到英語閲讀教學之中，以閲讀教學促進學生英語學科素養的提升。
考研英語一和英語二的區別
一、適用專業不同。
只適用英語一的專業
學碩：所有學術碩士全部適用(十三門類)。其中，其它語種、外國語言文學專業第二外語、單獨考試外語可由招生單位設置自命題科目，也可選用全國統考科目。
專碩：臨牀醫學（1051）、口腔醫學（1052）、公共衞生（1053）等10類專業碩士。
只適用英語二的專業
學碩：無
專碩：工商管理（1251）、公共管理（1251）、會計（1253）等7類專業碩士。
選用英語一或英語二的專業
學碩：無
專碩：(0251)、應用統計(0252)、税務(0253)等30類專業碩士。
不適用英語一或英語二的專業
學碩：無
專碩：翻譯(0551)
二、考試題材不同。
英語一的題材和體裁沒有明確限制，英語二要求考生應能讀懂不同題材和體裁的文字資料，題材包括經濟、管理、社會、文化、科普等，體裁包括説明文、議論文和記敍文等。
三、試題難度不同。
英語一與英語二對考生詞彙、語法掌握程度的考察深度不同。
英語一和英語二的大綱規定考查詞彙範圍一致。英語二要求考生較熟練地掌握5500個左右常用英語詞彙以及相關常用詞組。英語一的考查除滿足英語二的要求外，還要求考生掌握詞彙之間的詞義關係以及詞彙生成的基本知識。
英語二大綱規定了總共有八個語法點，而英語一大綱關於語法的規定則較為概念化，沒有專門列出對語法知識的具體要求，語法複習範圍更為寬泛，任務量較大。
考研英語需要過幾級
考研不要求英語過幾級，沒過4級都可以考，因為考研的英語側重點跟英語等級考試的側重點完全不一樣，要難得多；但是某些招生院校的極少數專業可能會有要求，要留意招生院校發佈的招生簡章，如果沒寫就是沒有要求。
考研英語多少分過線
考研英語二國家分數線一般都是50-53分左右。
不同的專業對考研英語的劃線會有所不同。一般來説，理科和工科的考研英語的劃線要比文科的劃線要低點然後，考研英語的劃線每年都不太相同的，具體要看當年的試卷難易程度和報考人數等等。總的來説，考研英語可以達60分的應該就是可以過國家線的了，但當然分數越高越好了最後。
考研英語怎麼複習
一、詞彙篇
相信同學們都深刻的感受到，單詞在我們的學習中是重中之重，是壘起英語這座高樓大廈的根基，所以單詞我們必須每天學習記憶，最好一直堅持到考前的前一天。當然，背單詞也不是盲目的背，在這個階段同學們可以針對歷年考試中的高頻詞彙，這樣才能提高效率。
二、語法篇
很多同學面對語法，宛若面臨一座大山，但是語法並沒有大家想象當中的那麼難，至少在考研英語當中是。之所以這麼説，是因為考研英語當中對我們的語法要求並沒有大家想象中的那麼高。當然這也並不是説讓大家放棄，語法作為基礎的一部分也是需要大家去掌握的，至於掌握到何種程度呢?小編的建議是至少要能夠抓住句子的主幹，理解句子大致的結構。所以大家在學習過程中，可以多加練習找長難句中的'主幹部分，每日一個長難句，藥不能停，嘿嘿......
三、閲讀篇
關於閲讀，大家一直最關心的問題莫過於閲讀該不該刷題?啥時候刷題?刷哪些題?那小編的建議就是閲讀當然需要刷題的啦!啥時候刷呢，其實這個根據每個不同的階段，有不同的策略。現在這個階段啊，同學們可以刷10年到15年的真題，但是方法是兩到三天刷一篇文章，第一天完整的做完整篇閲讀，第二天和第三天做文章的精讀，畢竟這還不屬於衝刺階段，所以同學們仍然可以夯實基礎。那到了十月下旬，同學們就可以加油刷真題了，十一月分中下旬，就可以進行大量的模擬題的練習，做好最後的衝刺。
四、翻譯篇
翻譯對於大家永遠是一個頭疼的話題，甚至有些句子明明能看懂，但就是翻譯不出來，這是何原因呢?其實很簡單，那就是同學們練的太少了，那如何練習呢?偷偷的告訴大家，現階段，每天練習一個比較長或者難的句子，是一個不錯的選擇喲。
五、寫作篇
寫作，最難的莫過於無話可説，所以同學們從現在起，就可以常看一些新聞啦，幫自己開闊思維，豐富話題。而且呢，建議每週寫一篇，畢竟寫的多了，內容自然而然就豐富起來啦!
時髦風
